Interdisziplinarität in der Frühförderung

Abstract

„Interdisziplinarität“ ist in vielen Bereichen von Wissenschaft und Praxis ein wichtiges Konzept geworden. In der Frühförderung gilt sie als Prinzip seit ihrem systematischen Auf- und Ausbau. In der Praxis sind kooperative Strukturen die Voraussetzung für das Gelingen von Interdisziplinarität. Dies wird an drei Schlüsselprozessen analysiert: der Zusammenarbeit im Team, der Entwicklungsdiagnostik und dem Förderprozess selbst. Daraus ergeben sich einige allgemeine Bedingungen für die Verbesserung interdisziplinärer Arbeit in der Frühförderung.