Rezension: Rüdiger Kißgen, Kathrin Sevecke (Hrsg.): Psychische Störungen und Verhaltensauffälligkeiten in den ersten Lebensjahren

Abstract

Eine frühe Erkennung von Verhaltensauffälligkeiten und psychischen Problemen bei Säuglingen, Klein- und Vorschulkindern ist von zentraler Bedeutung, wenn langfristige Schäden und Chronifizierung vermieden werden sollen. Sie sind erstaunlich häufig mit einer Prävalenz von 14–26 Prozent. Zu einem verstärkten Interesse trug die Herausgabe des Klassifikationsschemas DC:0–5 (Klassifikationssystem zur Diagnose von psychischen Störungen bei Säuglingen, Klein- und Vorschulkindern, Zero to Three) im Jahre 2016 bei.