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Ausgabe	Titel

Frühförderung interdisziplinär 3/2021	Originalarbeit: Kleinkinder und ihre Familien zu Zeiten der COVID-19 Pandemie in der Schweiz	Abstract
Patricia Lannen, Isabelle Duss, Clara Bombach, Nina Graf, Heidi Simoni

Frühförderung interdisziplinär 2/2024	Originalarbeit: KOFA-Schule: Gemeinsam für gelingendes Lernen. Ein Programm zur Förderung der Emotionsregulation in Familie und Schule	Abstract
Kitty Cassée, Rahel Rufer

Frühförderung interdisziplinär 3/2019	Originalarbeit: Kommunikative Kompetenz, Teilhabe und ICF-CY-Perspektive in der Unterstützten Kommunikation. Grundlagen einer systematischen Interventionsplanung	Abstract
Tobias Bernasconi, Stefanie K. Sachse

Frühförderung interdisziplinär 3/2017	Originalarbeit: Last der großen Hoffnungen, Passion und Selbstsorge. Zur Kultur des Umgehens mit den Anforderungen der Arbeitswirklichkeit in der Interdisziplinären Frühförderung	Abstract
Hans Weiß

Frühförderung interdisziplinär 1/2024	Originalarbeit: Medienkonsum von Eltern	Abstract
Agnes von Wyl, Meret Hug, Larissa Schneebeli, Katrin Braune-Krickau, Michael Gemperle, Ramona Hächler, Laura Wade-Bohleber

Frühförderung interdisziplinär 4/2018	Originalarbeit: Mentalisieren in der Frühförderung - eine qualitative Studie	Abstract
Alexander Trost, Jessica Hauptmann

Frühförderung interdisziplinär 1/2022	Originalarbeit: MuTig - Multiprofessionell Transition gestalten. Schulbereitschaft von Kindern mit Lern- und Verhaltensproblemen gezielt fördern	Abstract
Simone Keßel, Helen Rathgeber, Lotta Balters, Laurence Nawab, Christa Grüber-Stankowski, Charlotte Hanisch

Frühförderung interdisziplinär 1/2019	Originalarbeit: Mütterliches Gatekeeping in Familien mit frühgeborenen Kindern	Abstract
Andrea Witting, Nina Ruiz, Renate Fuiko, Liselotte Ahnert

Frühförderung interdisziplinär 1/2018 (Frühförderung im Förderschwerpunkt Hören)	Originalarbeit: Neugeborenen-Hörscreening. Rechtliche, medizinische, organisatorische, finanzielle, strukturelle und technische Aspekte zum Neugeborenen-Hörscreening in Deutschland	Abstract
Peter Matulat

Frühförderung interdisziplinär 4/2021	Originalarbeit: Neugierde, Staunen und Reflektieren bei traumatisierten Müttern und ihren Kleinkindern anregen. Arbeiten mit Clinician-Assisted Videofeedback Exposure Sessions (CAVES) und Clinician-Assisted Videofeedback Exposure Approach Therapy (CAVEAT)	Abstract
Daniel S. Schechter, Sandra Rusconi Serpa

Frühförderung interdisziplinär 4/2017	Originalarbeit: Nutzung von Förderangeboten und Entwicklung adaptiver Kompetenzen bei Kindern mit Down-Syndrom. Ergebnisse aus der Heidelberger Down-Syndrom-Studie	Abstract
Klaus Sarimski

Frühförderung interdisziplinär 2/2016 (Emotionale Verstrickungen in der mobilen Frühförderung)	Originalarbeit: Offensichtliche und verdeckte Verstrickungen. Zum professionellen Umgang mit unvermeidbaren dynamischen Prozessen in Frühfördersituationen	Abstract
Wilfried Datler

Frühförderung interdisziplinär 2/2019 (Kinder und ihre psychisch erkrankten Eltern)	Originalarbeit: Postpartale psychische Erkrankungen. Behandlungsschwerpunkte und Versorgungslage	Abstract
Patricia Trautmann-Villalba, Christiane Hornstein

Frühförderung interdisziplinär 2/2017 (Entwicklungsstörungen)	Originalarbeit: Prädiktion von Rechenschwäche und Rechenstörung. Übersicht zur Bedeutung von Zahlen- und Mengenvorwissen und allgemein-kognitiven Fertigkeiten	Abstract
Finja Gallit, Anne Wyschkon, Günter Esser

Frühförderung interdisziplinär 2/2019 (Kinder und ihre psychisch erkrankten Eltern)	Originalarbeit: Präventiver Kinderschutz. Ressourcen psychisch kranker Eltern stärken – eine manualisierte Gruppenintervention	Abstract
Albert Lenz

Frühförderung interdisziplinär 3/2018	Originalarbeit: Praxis familienorientierter Arbeit. Eine explorative empirische Studie in der Frühförderung für sehbehinderte und blinde Kinder	Abstract
Klaus Sarimski, Markus Lang

Frühförderung interdisziplinär 3/2018	Originalarbeit: Professionalisierung in der Unterstützten Kommunikation. Beispielhafte Betrachtung von Ressourcen und Bedarfen in den Bereichen Frühförderung und Frühe Bildung in einer Großstadt	Abstract
Markus Spreer, Michael Wahl

Frühförderung interdisziplinär 3/2020	Originalarbeit: Prosoziales Verhalten bei Vorschulkindern mit Sprachentwicklungsstörungen. Eine explorative Studie	Abstract
Markus Paulus, Julia Erbe, Joana Wolfsperger, Samuel Essler, Monika Wörle

Frühförderung interdisziplinär 1/2020	Originalarbeit: Psychische Störungen bei Kindern und Jugendlichen mit intellektueller Beeinträchtigung. Ein vernachlässigtes Versorgungsproblem	Abstract
Klaus Hennicke

Frühförderung interdisziplinär 3/2020	Originalarbeit: Psychometrische Eigenschaften der „Kaufman Assessment Battery for Children – II“ (KABC-II) bei 5- und 6-jährigen Kindern	Abstract
Dierer Irblich, Anne Schroeder, Gerolf Renner

Frühförderung interdisziplinär 2/2017 (Entwicklungsstörungen)	Originalarbeit: Qualitätskriterien für Förderansätze zur Prävention von Rechenschwäche	Abstract
Kristin Krajewski, Stefanie Simanowski

Frühförderung interdisziplinär 4/2021	Originalarbeit: Selbst- und Beziehungsentwicklung in ungewissen Lebenswelten. Platzierungen in der frühen Kindheit	Abstract
Maria Mögel

Frühförderung interdisziplinär 4/2018	Originalarbeit: Sicheres Eingewöhnen in die Kinderkrippe mit einem mentalisierungsbasierten Eingewöhnungsmodell. Ein Praxisbericht	Abstract
Christine Bark

Frühförderung interdisziplinär 2/2020	Originalarbeit: Sozial-emotionale Bedeutungen des Spiels in der frühen Kindheit. Ein hoch aktuelles Plädoyer für das Spiel als zeitlos-grundlegenden Zugang zum Kind	Abstract
Stephan Gingelmaier, Nicola-Hans Schwarzer, Christoph Schiefele

Frühförderung interdisziplinär 1/2017	Originalarbeit: Sozial-emotionale Kompetenzen von Kleinkindern mit einer allgemeinen Entwicklungsstörung aus Sicht der Mütter	Abstract
Klaus Sarimski, Manfred Hintermair, Markus Lang

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