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Aktuelle Studien zu Tanztherapie und Bildung

Ines Bräuninger

Abstract


Diese Ausgabe beschäftigt sich mit Tanzbewegungstherapie (TT) im Bildungsbereich: Neben einer Interventionsstudie mit gesunden Kindern im Grundschulalter wird eine qualitative Studie mit tanztherapeutischen Lehrpersonen zu ihren theoretischen Kernprinzipien und Unterrichtsstrategien vorgestellt. Der Beitrag schließt mit einem Vorschlag zur Entwicklung eines Bildungsmodels emotionaler Intelligenz durch Tanzbewegungstherapie ab.

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DOI: http://dx.doi.org/10.2378/ktb2023.art06d

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