Rezension: Hammer, R./Schröder, J./Wendler, M. (2024): Bewegung als Lernprinzip für Förderung und Unterricht

Abstract

Konzepte bewegungsorientierten Lernens sind nicht neu und die Bedeutung von Körper und Bewegung für das Lernen seit Jahrzehnten Gegenstand im bewegungspädagogischen und auch speziell im psychomotorischen Diskurs.