Editorial

Abstract

in dieser Ausgabe erwarten Sie wieder Beiträge aus verschiedenen Praxisfeldern sowie dem psychomotorischen Theoriediskurs. Ricarda Menke und Mareike Braun greifen in ihrem Beitrag die Frage auf, wie die kindliche Literacy, hier verstanden als die Fähigkeit zum Umgang mit einer Erzähl-, Lese- und Buchkultur, bewegungsorientiert gefördert werden kann.