Zur Validierung der Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation EBD 48 - 72 Monate

Abstract

Zusammenfassung: Aktuell zählen die Beobachtung und Dokumentation der Entwicklung eines Kindes zu den zentralen Aufgaben von pädagogischen Fachkräften in Kindertageseinrichtungen. Das Ziel ist es, individuelle Stärken und Ressourcen, aber auch den besonderen Förderbedarf von Kindern zu erkennen, um den pädagogischen Alltag entsprechend zu gestalten. Aus diesem Grund besteht ein hoher Bedarf an theoretisch fundierten und empirisch überprüften Instrumenten zur Unterstützung pädagogischer Fachkräfte in der Erfüllung dieser Aufgabe. Die vorliegende Studie stellt erste Ergebnisse zur Validierung der Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation (EBD 48 – 72) vor. Dazu wurden 127 Kinder im Alter zwischen vier und sechs Jahren sowohl mit der EBD 48 – 72 als auch mit anderen Verfahren (SSV 4 – 6, KET-KID, SDQ) untersucht. Berücksichtigt wurden die drei Bereiche Sprachentwicklung, soziale und emotionale Entwicklung. Insgesamt sprechen die Befunde dafür, dass mit der EBD 48 - 72 ein valides Instrument vorliegt, um Kinder mit einem besonderen Förderbedarf rechtzeitig zu identifizieren.