Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2016 (Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf)

Inhaltsverzeichnis

Artikel

Editorial. Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf Friederike Zimmermann, Uta Klusmann

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„Doppelter Praxisschock“ auf dem Weg ins Lehramt? Verlauf und potenzielle Einflussfaktoren emotionaler Erschöpfung während des Vorbereitungsdienstes und nach dem Berufseintritt Theresa Dicke, Doris Holzberger, Olga Kunina-Habenicht, Christina Linninger, Franziska Schulze-Stocker, Tina Seidel, Ewald Terhart, Detlev Leutner, Mareike Kunter

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Veränderungsverläufe in Burnout-Dimensionen. Die Bedeutung personaler und sozialer Faktoren angehender Lehrkräfte im Vorbereitungsdienst Friederike Zimmermann, Johanna Kaiser, Andrea Bernholt, Johannes Bauer, Lena Rösler

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Wird alles besser? Positive und negative berufliche Ereignisse von Referendarinnen bzw. Referendaren und Lehrkräften im Vergleich Juliane Schmidt, Uta Klusmann, Mareike Kunter

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Selbstregulationsstrategien bei der Unterrichtsvorbereitung als Ressource für den Einstieg in den Lehrerberuf. Ein längsschnittliches Mediationsmodell Jessica Bodensteiner

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Professionalisierung ohne Beanspruchung? Diskussionsbeitrag zum Themenschwerpunkt: „Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf“ Manuela Keller-Schneider

pdf 305-314

Rezension: Franz Petermann, Ulrike Petermann & Dennis Nitkowski (Hrsg.). (2016). Emotionstraining in der Schule: Ein Programm zur Förderung der emotionalen Kompetenz. Anna Volodina

pdf 315-316