PrePrint

PrePrint

Open Access

Freier Zugang (Open Access) Eingeschränkter Zugriff

Eingeschränkter Zugriff

Zugang für Abonnent/innen oder durch Zahlung einer Gebühr

Inhaltsverzeichnis

Artikel

Empirische Arbeit: Evaluation des KlasseKinderSpiels im Kontext einer tutoriellen Leseförderung

Markus Spilles, Tobias Hagen, Thomas Hennemann

pdf

Eingeschränkter Zugriff

Empirische Arbeit: Einstellung und Intention zum Einsatz (in)effektiver Klassenmanagement-Interventionen von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bei Schüler*innen mit ADHS: Eine Replikationsstudie

Martina Zemp, Laura Hehlke, Anna E. Strelow, Martina Dort, Hanna Christiansen

pdf

Eingeschränkter Zugriff