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Artikel

Empirische Arbeit: Einstellung und Intention zum Einsatz (in)effektiver Klassenmanagement-Interventionen von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bei Schüler*innen mit ADHS: Eine Replikationsstudie
Martina Zemp, Laura Hehlke, Anna E. Strelow, Martina Dort, Hanna Christiansen
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Empirische Arbeit: Schulische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie verändert sich die Nachhaltigkeitskompetenz von Schülerinnen und Schülern im Laufe eines Schuljahres?
Christoph Mischo, Eva-Maria Waltner, Katja Scharenberg, Werner Rieß
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ISSN: 0342-183X | © 2012 - 2022 by Ernst Reinhardt Verlag | Impressum