Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2020 (Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften und deren Entwicklung)

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Editorial Andrea Bernholt, Johannes Bauer

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Empirische Arbeit: Das Zusammenspiel epistemischer Überzeugungen und der Bedeutsamkeitseinschätzung pädagogisch-psychologischen Wissens im Lehramtsstudium. Längsschnittliche und querschnittliche Analysen Tom Rosman, Myriam Schlag, Samuel Merk

pdf 164-177

Empirische Arbeit: Zur Erfassung fragwürdiger Überzeugungen zu Bildungsthemen: Entwicklung und erste Überprüfung des Questionable Beliefs in Education-Inventars (QUEBEC) Jana Asberger, Eva Thomm, Johannes Bauer

pdf 178-193

Empirische Arbeit: Ein Fragebogen zur Erfassung von Überzeugungen Lehramtsstudierender zum Unterrichten in heterogenen Klassen: Befunde zur Kriteriumsvalidität und Veränderungssensitivität Charlotte Dignath, Nicola Meschede, Mareike Kunter, Ilonca Hardy

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Empirische Arbeit: Überzeugungen von Lehramtsstudierenden als Prädiktoren individueller Nutzung und Gestaltung unterrichtsbezogener Lern- und Lehrgelegenheiten beim Übergang in die Praxis Andrea Bernholt, Tabea Kauper, Friederike Zimmermann, Lena Rösler

pdf 212-227

Stichwort: Informelles Lernen im Kindes- und Jugendalter Doris Lewalter, Katrin Neubauer

pdf 228-231

Textbesprechung Katrin Gottlebe, Sandra Dietrich, Brigitte Latzko

pdf 234-235