Startseite > Archiv > Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2021 (Psychologische Perspektiven in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB))

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Editorial: Professionelle Entwicklung im Lehramtsstudium. Einführung in das Themenheft „Psychologische Perspektiven in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB)“ Barbara Drechsel, Bärbel Kracke, Jörn R. Sparfeldt

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Empirische Arbeit: Eingangsmerkmale und Studienerfolg von Lehramtsstudierenden Antje Biermann, Julia Karbach, Frank M. Spinath, Roland Brünken

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Empirische Arbeit: Wo gelehrt wird, wird auch gelernt? Kompetenzaufbau in einem Diagnostikseminar im Lehramtsstudium Rebecca Schneider, Sarah Schwabe, Julia Ruby, Jörn R. Sparfeldt

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Empirische Arbeit: Erwerb von Wissen über nonverbale Komponenten der Klassenführung mittels inszenierter Videovignetten Julia Bönte, Gerlinde Lenske, Detlev Leutner

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Empirische Arbeit: Heterogenitätsbezogene Einstellungen und Selbstwirksamkeit von Lehramtsstudierenden fördern: Das Projekt „Dealing with Diversity“ an der WWU Münster Nina Zeuch, Elmar Souvignier, Ronja Kütner, Stephan Dutke

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Empirische Arbeit: Das professionelle Rollenverständnis von Lehramtsstudierenden im Verlauf des Studiums: Ein personenzentrierter Ansatz Jennifer Paetsch, Daniel Mann, Donata Mehler, Barbara Drechsel

PDF 213-229