Hehlke, Laura
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Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2022 - Artikel
Empirische Arbeit: Einstellung und Intention zum Einsatz (in)effektiver Klassenmanagement-Interventionen von Lehrpersonen und Lehramtsstudierenden bei Schüler*innen mit ADHS: Eine Replikationsstudie
Abstract