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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2013 Die Bedeutung des Klassenklimas für internalisierende Auffälligkeiten von 11- bis 15-Jährigen. Selbstkognitionen als Vermittlungsvariablen Abstract
Ludwig Bilz
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011 Der Reaktive-Proaktive-Aggression-Fragebogen für die fünfte bis zehnte Klasse (RPA 5-10): Faktorenstruktur und psychometrische Eigenschaften Abstract
Leif Beckers, Franz Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens Abstract
Leif Kruse, Franz Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 Freizeitaktivitäten und Delinquenz bei jugendlichen Aussiedlern und Einheimischen Abstract
Tobias Raabe, Peter F. Titzmann, Rainer K. Silbereisen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter) Bindung und Erziehung — gleiche oder sich ergänzende Beziehungsfaktoren? Zusammenhänge zwischen elterlicher Autonomie- und Kompetenzunterstützung, Bindungsrepräsentation und Selbstregulation im späten Jugendalter Abstract
Peter Zimmermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter) Entwicklungsverläufe in der Beziehungsrepräsentation Jugendlicher und deren Bezug zu mütterlichem Erziehungsverhalten Abstract
Kathrin Beckh, Sabine Walper
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2005 Stressbewältigung im Jugendalter: Entwicklung und Evaluation eines Präventionsprogramms Abstract
Anke Beyer, Arnold Lohaus
 
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