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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2019 Empirische Arbeit: Bedingungen und Auswirkungen des elterlichen Engagements im häuslichen und schulischen Umfeld. Analysen in der Sekundarstufe I Abstract
Charlott Rubach, Rebecca Lazarides
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2014 Eltern und Schule - Wie beurteilen türkischstämmige und deutsche Mütter sowie deutsche Lehrkräfte elterliche Verantwortung und Beteiligung? Abstract
Katharina Kohl, Julia Jäkel, Olivia Spiegler, Jessica A. Willard, Birgit Leyendecker
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: Motivationsförderung am Elternsprechtag. Zum Zusammenhang zwischen eingeschätzter Leseleistung, Lehrer- und Elternverhalten Abstract
Johanna Hilkenmeier, Sabrina Wiescholek, Heike M. Buhl
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: Perspektiven von Eltern auf die Zusammenarbeit mit der Schule: Differenzierte Analysen für den Sekundarschulbereich auf Basis von Daten aus PISA 2012 Abstract
Silke Hertel, Nina Jude, Christine Sälzer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 Familiärer Hintergrund und die Qualität elterlicher Hausaufgabenhilfe Abstract
Hanna Dumont, Ulrich Trautwein, Oliver Lüdtke
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Elterliche Hilfe beim häuslichen Lernen als Funktion epistemologischer Überzeugungen Abstract
Judith Gerber, Elke Wild
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Einfluss elterlicher Mathematikkompetenz und familialer Prozesse auf den Kompetenzerwerb von Kindern in Mathematik Abstract
Timo Ehmke, Thilo Siegle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 Empirische Arbeit: Keine Hausaufgaben ohne Streit? Eine empirische Untersuchung zu Prädiktoren von Streit wegen Hausaufgaben Abstract
Sandra Moroni, Hanna Dumont, Ulrich Trautwein
 
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