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Ausgabe	Titel

Open Access (e-only)	ADHS-Symptome und emotionales Wohlbefinden im Jugendalter und die Rolle ausgewählter Schutzfaktoren	Abstract
Annette Krauss

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008	Aggression im schulischen Kontext. Die Lehrperson als Diagnostiker?	Abstract
Alexander Wettstein

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011	Aggression in Umwelten frühadoleszenter Jungen und Mädchen. Vier Einzelfallstudien mit Kamerabrillen	Abstract
Alexander Wettstein, Jana Bryjová, Gerhard Faßnacht, Mascha Jakob

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007	Akademisches Aufschiebeverhalten: Zusammenhang mit Erwartungs- und Wert-Variablen.	Abstract
Ruth Rustemeyer, Adly Rausch

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005	Akkulturation und intergenerationale Transmission von Gewalt in Familien türkischer Herkunft	Abstract
Simone Mayer, Urs Fuhrer, Haci-Halil Uslucan

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008	Akkuratesse selbstberichteter Zensuren	Abstract
Jörg R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Detlef H. Rost, Grit Lehmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011	Aktivierung und Erleben sozialer Unterstützung. Eine vergleichende Untersuchung bei Studierenden des Lehramts, der Humanmedizin und der Rechtswissenschaft	Abstract
Martin Rothland

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006	"Also, man würde lieber rausgehen, wenn viele Hausaufgaben zu machen sind.". Motivationale Handlungskonflikte von Jugendlichen aus Elternsicht	Abstract
Manfred Hofer, Christina Saß

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005	Am Anfang war der Ausdruck. Meilensteine und Mechanismen der Emotionsentwicklung	Abstract
Manfred Holodynski

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010	Arbeitsgedächtnisfunktionen bei rechenschwachen Kindern mit und ohne Dyskalkuliediagnose	Abstract
Kirsten Schuchardt, Claudia Mähler, Marcus Hasselhorn

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern)	Arbeitsgedächtnisleistungen bei unterschiedlich guten Rechnern im Kindergartenalter	Abstract
Gabi Ricken, Annemarie Fritz

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006	Auffrischungssitzungen zur Steigerung der Effektivität des "Denktrainings für Jugendliche" bei lernbehinderten Sonderschülern	Abstract
Wolfgang Sonntag

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006	Aumerksamkeitskontrolle als Indikator der Selbstregulation und ihr Einfluss auf Schulleistungen: Ergebnisse einer Längsschnittanalyse	Abstract
Nadine Spörer, Joachim C. Brunstein, Cornelia Glaser

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2020	Außerunterrichtliche Lern- und Förderarrangements an Ganztagsschulen: Bundesweite Trendanalysen und vertiefende Fallstudien	Abstract
Johanna May Gaiser, Markus Sauerwein, Stephan Kielblock

Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien)	Auswirkungen habitueller Lesemotivation auf die situative Textrepräsentation	Abstract
Ellen Schaffner, Ulrich Schiefel

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2014 (Lernangebote gestalten)	Bedeutung der basic needs für das situationale Interesse bei Museumsbesuchen mit unterschiedlichen Instruktionsdesigns	Abstract
Katrin Neubauer, Claudia Geyer, Doris Lewalter

Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006	Befinden, Partnerschafts- und Elternzufriedenheit bei Eltern im Zusammenhang mit kindlichem Verhalten	Abstract
Barbara Gabriel, Guy Bodenmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2016	Behaviorale Elterntrainings bei Kindern mit externalisierenden Verhaltensstörungen im Vorschul- und Grundschulalter	Abstract
Franziska Ulrich, Franz Petermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration)	Behinderungsspezifische moralische Urteile von Lehrpersonen und Klassenkameraden als Prädiktoren für das Ausschlussverhalten	Abstract
Luciano Gasser, Annette Tettenborn Schärer

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt)	Belohnungsaufschub als volitionale Kompetenz: Ein relevanter Bereich für die Schuleingangsdiagnostik?	Abstract
Marcus Hasselhorn, Ariane von Goldammer, Anne Weber

Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008	Beratung bei (vermuteter) Hochbegabung: Was sind die Anlässe und wie hängen sie mit Geschlecht, Ausbildungsstufe und Hochbegabung zusammen?	Abstract
Franzis Preckel, Christina Eckelmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2014	Bewertung und Inanspruchnahme der Elternbildung in der Schweiz. Ergebnisse einer Online-Befragung	Abstract
Yves Hänggi, Annette Cina, Guy Bodenmann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter)	Bindung und Erziehung im Vorschulalter — erste Schritte zu einer familiensystemischen Perspektive	Abstract
Annika Falkner, Urs Fuhrer

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter)	Bindung und Erziehung — gleiche oder sich ergänzende Beziehungsfaktoren? Zusammenhänge zwischen elterlicher Autonomie- und Kompetenzunterstützung, Bindungsrepräsentation und Selbstregulation im späten Jugendalter	Abstract
Peter Zimmermann

Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter)	Bindungssicherheit fördern — eine wesentliche Aufgabe der Erziehungs- und Familienberatung	Abstract
Hermann Scheuerer-Englisch

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