Titelverzeichnis durchsuchen


 
Ausgabe Titel
 
Open Access (e-only) Empirische Arbeit: Verhalten und Befinden von Schulkindern: Diskrepanz von Kinder- und Lehrendensicht. Eine Längsschnittstudie in integrativen Regelklassen Abstract
Simona Altmeyer, Achim Hättich, Susan C. A. Burkhardt, Annette Krauss, Andrea Lanfranchi
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: Wahrgenommenes positives Feedback zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter Abstract
Frank Hellmich, Fabian Hoya
 
Open Access (e-only) Empirische Arbeit: Was braucht ihr für euer Spiel – darf ich mitspielen? Selbstwahrgenommene Spielbegleitung von Lehrpersonen in Schweizer Kindergärten Abstract
Corina Wustmann Seiler, Cornelia Rüdisüli, Regula von Felten
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Empirische Arbeit: Was heißt „kannibalisch“, „foltern“ und „zerstören“? Geschlechtsspezifischer Wortschatz von Grundschulkindern in Abhängigkeit von der Familiensprache Abstract
Wahiba El-Khechen, Nele McElvany, Ilka Wolter, Ursula Kessels
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Empirische Arbeit: Wechselbeziehungen zwischen sozialer Perspektivübernahme und der Nutzung von Strategien im Umgang mit Texten. Ein Blick auf Kinder der fünften Jahrgangsstufe Abstract
Annett Wolgast
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Empirische Arbeit: Welche Schulen machen mit beim Jahrgangsübergreifenden Lernen? Demografische und leistungsbezogene Merkmale unterschiedlich reformbereiter Grundschulen in Berlin Abstract
Katharina Thoren, Bettina Hannover, Martin Brunner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Empirische Arbeit: Wie beurteilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende Leistungsheterogenität? Ausprägungen, Zusammenhänge und Prädiktoren von Einstellungen und Motivation Abstract
Svenja Janina Hartwig, Franziska Schwabe, Miriam Marleen Gebauer, Nele McElvany
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2021 (Psychologische Perspektiven in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB)) Empirische Arbeit: Wo gelehrt wird, wird auch gelernt? Kompetenzaufbau in einem Diagnostikseminar im Lehramtsstudium Abstract
Rebecca Schneider, Sarah Schwabe, Julia Ruby, Jörn R. Sparfeldt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Empirische Arbeit: Zur Bedeutsamkeit unterrichtsbezogener heterogenitätsspezifischer Einstellungen angehender Lehrkräfte für intendiertes Unterrichtsverhalten Abstract
Miriam M. Gebauer, Nele McElvany
 
Open Access (e-only) Empirische Arbeit: Zur Erfassung fragwürdiger Überzeugungen zu Bildungsthemen: Entwicklung und erste Überprüfung des Questionable Beliefs in Education-Inventars (QUEBEC) Abstract
Jana Asberger, Eva Thomm, Johannes Bauer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2020 (Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften und deren Entwicklung) Empirische Arbeit: Zur Erfassung fragwürdiger Überzeugungen zu Bildungsthemen: Entwicklung und erste Überprüfung des Questionable Beliefs in Education-Inventars (QUEBEC) Abstract
Jana Asberger, Eva Thomm, Johannes Bauer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: „Er tut sich einfach schwer.“. Eine gesprächsanalytische Untersuchung zur Mitteilung von Leistungsproblemen in Elterngesprächen Abstract
Hedda Bennewitz, Lars Wegner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2020 Empirische Arbeit: „Mensch, jetzt begreif es doch endlich mal!“. Anlässe für Streit wegen Hausaufgaben aus Kind- und aus Elternperspektive Abstract
Sandra Moroni, Hanna Dumont
 
Open Access (e-only) Empirische Arbeit: „Paul ist nicht so gut in Deutsch“. Geschlechtsdifferenzielle Benotung im Fach Deutsch – eine Sekundäranalyse der Daten des IQB-Bildungstrends 2015 Abstract
Christin Rüdiger, Malte Jansen, Camilla Rjosk
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2020 Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium Abstract
Kim Austerschmidt, Sarah Bebermeier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 Entwicklung eines Fragebogens zur Lebenskunst Abstract
Bernhard Schmitz, Anna Schmidt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien) Entwicklung eines Lesekompetenz- und Lesemotivationstrainings für die siebte Klassenstufe. Bericht über zwei Evaluationsstudien Abstract
Liliane Streblow, Manfred Holodynski, Ulrich Schiefele
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015 Entwicklung eines Messinstruments zur Erhebung von Lernvorstellungen von angehenden Lehrenden Abstract
Heike Brauer, Stephanie Balster, Matthias Wilde
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 Entwicklung und Stand der Familienpsychologie. Bibliometrische Befunde Abstract
Günter Krampen, Gabriel Schui
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem Abstract
Gun-Brit Thoma, Inger Marie Dalehefte, Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2011 Entwicklungsbedingungen der Misserfolgsattributionen von Schülerinnen und Schülern Abstract
Johannes König
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter) Entwicklungsverläufe in der Beziehungsrepräsentation Jugendlicher und deren Bezug zu mütterlichem Erziehungsverhalten Abstract
Kathrin Beckh, Sabine Walper
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Erfassung der Selbstregulation vor dem Schuleintritt Abstract
Antje von Suchodoletz, Caterina Gawrilow, Catherine Gunzenhauser, Julia Merkt, Marcus Hasselhorn
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt) Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt Abstract
Franz Petermann, Ulrike Petermann, Mara Zoe Krummrich
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens Abstract
Leif Kruse, Franz Petermann
 
226 - 250 von 477 Treffern << < 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 > >>