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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2005 Kompetenzstufen der Lehrerkooperation: Ein empirisches Beispiel für das Latent-Growth-Curve-Modell Abstract
Karl Schweizer, Eckard Klieme
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) Kompositionseffekte auf den schulischen Wissenserwerb Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 Kontrollüberzeugungen und Schulleistung im Kontext familialer Sozialisation. Ergebnisse einer Längsschnittstudie Abstract
Bernd Schellhas, Matthias Grundmann, Wolfgang Edelstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Konzepte zu Grundlagen von ADHS und Interventionen im Unterricht bei Grundschullehrkräften Abstract
Martina Ruhmland, Hanna Christiansen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Kurzskala zur Messung computer- und internetbezogener Motivationen bei jungen Erwachsenen Abstract
Martin Senkbeil, Jan Marten Ihme
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2007 Lehrerbild von Schülern und Lehrern: Eine empirische Studie zum Vergleich der Vorstellungen vom idealen und vom typischen Lehrer Abstract
Jürgen Wilbert, Heike Gerdes
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2007 Lehrfilme im Grundschulunterricht: Vergleich von drei Unterrichtsmethoden Abstract
Eva Michel, Claudia M. Roebers
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) Lehrkraftfeedback oder Spaß beim Spiel? Eine Experimentalstudie zum Einfluss von Lehrkraftfeedback auf die soziale Akzeptanz bei Grundschulkindern Abstract
Christian Huber, Markus Gebhardt, Susanne Schwab
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 Leistung und Selbstkonzept von Auszubildenden in Handwerksberufen Abstract
Jens Möller, Britta Pohlmann, Christoph Mensebach
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe)) Leistungsangst bei (Lehramts-)Studierenden - Exploration der Zusammenhänge mit den Big Five Abstract
Stephan Kröner, Jörn R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Horst Zeinz, Detlef H. Rost
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2012 Leistungsentwicklungen in Schwerpunktklassen des Gymnasiums im ersten Schuljahr nach dem Grundschulübergang Abstract
Kirsten Aust, Rainer Watermann, Dietmar Grube
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2009 (Lernmotiviation) Lernlust statt Lernfrust - Evaluation eines Elterntrainings zur Verringerung von Hausaufgabenkonflikten bei Schülern mit Lernschwierigkeiten Abstract
Elke Wild, Judith Gerber
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2004 Lernstrategien und Lernerfolg bei einfachen und komplexen Leistungsanforderungen Abstract
Elmar Souvignier, Andreas Gold
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2013 Lernverlaufsdiagnostik Mathematik: Test auf Änderungssensibilität bei rechenschwachen Grundschülern Abstract
Karl Josef Klauer, Alfons M. Strathmann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 Lese- und Rechtschreibleistungen und ihre Abhängigkeit von individuellen Deutschkenntnissen, sprachlicher Zusammensetzung der Klasse und Klassengröße Abstract
Anke Treutlein, Jeanette Roos, Hermann Schöler
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005 Lesenlernen leicht gemacht Abstract
Christof C. Krischer, Wolfgang H. Zangemeister, Ralf Meißen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2016 Longitudinale Zusammenhänge zwischen sprachlichen Kompetenzen und elementaren mathematischen Modellierungskompetenzen bei Kindern mit Deutsch als Zweitsprache Abstract
Jennifer Paetsch, Anja Felbrich
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Machen Kleider wirklich Schule? Eine längsschnittliche Analyse der Effekte des Tragens von einheitlicher Schulkleidung Abstract
Oliver Dickhäuser, Johannes Helgert, Anna Köppe
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2012 Mathe ist schwierig und Deutsch aktuell: Vergleichende Studie zur Charakterisierung von Schulfächern aus Schülersicht Abstract
Ludwig Haag, Thomas Götz
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern) Mathematische Vorläuferfertigkeiten im Vorschulalter und ihre Vorhersagekraft für die Mathematikleistungen bis zum Ende der Grundschulzeit Abstract
Kristin Krajewski, Wolfgang Schneider
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015 Mehr als numerische Basiskompetenzen? Zur Dimensionalität und Struktur mathematischer Kompetenz von Kindergartenkindern Abstract
Anne-Katrin Jordan, Christoph Duchhardt, Aiso Heinze, Timo Tresp, Meike Grüßing
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2010 Methodenlehre: Alptraum oder Herausforderung für Psychologiestudierende? Eine Typologie auf Basis des sozialkognitiven Motivationsmodells von Dweck Abstract
Dominik Lapka, Petra Wagner, Barbara Schober, Petra Gradinger, Ralph Reimann, Christiane Spiel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Mono- und bimodale Textpräsentationen zu Bildern in Hypermedia-Systemen Abstract
Klaus D. Stiller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2010 Montessori-orientierter und traditioneller Grundschulunterricht: Ein Vergleich der Entwicklung von Rechtschreibung, Rechnen, Intelligenz und Kreativität Abstract
Elke Heise, Edith Böhme, Sandra B. Körner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Münchner Modell der Früherkennung und Frühen Hilfen für psychosozial hoch belastete Familien. Evaluation der Frühen Hilfen Abstract
Anne Katrin Künster, Miriam Hägele, Michaela Schunk, Andreas Mielck, Arthur Mosandl
 
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