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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern) Phonologische und zentral-exekutive Arbeitsgedächtnisprozesse bei der mentalen Addition und Multiplikation bei Grundschulkindern Abstract
Joachim Thomas, Christof Zoelch, Katja Seitz-Stein, Ruth Schumann-Hengsteler
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe)) Positive Emotionen und Wohlbefinden in der Schule - ein Überblick über Forschungszugänge und Erkenntnisse Abstract
Tina Hascher, Heidrun Edlinger
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 Potenzialförderung durch Mentoring. Theoretische Fundierung und empirische Evaluation eines diagnostisch gestützten Programms zur Begabungsförderung Abstract
Sebastian Renger, Julius Kuhl
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2020 Praxis psychologischer Beratung und Intervention: Konzeption und Transfer eines didaktischen Bausteins zum Aufbau der Kompetenz angehender Lehrpersonen im Bereich der Gesprächsführung mit Eltern Abstract
Martin Gartmeier, Anja Deistler, Natalie Fischer, Roger Gut, Sabine Hoier, Dominicq Riedo, Daniela Sauer, Josefine Spitzner, Deborah Weißer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2018 Praxis psychologischer Beratung (und Intervention): Leseförderung mit Silben und Sprachsystematik. Konzeption eines Trainingsprogramms Abstract
Bettina Müller, Gabriele Otterbein-Gutsche, Tobias Richter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005 Primäre Prävention mit neuen Medien — Angebote für Eltern Abstract
Yves Hänggi, Meinrad Perrez
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Probleme hochbegabter Kinder aus Sicht von Kindern, Eltern und Lehrern Abstract
Letizia Gauck, Gisela Trommsdorff
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2016 (Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf) Professionalisierung ohne Beanspruchung? Diskussionsbeitrag zum Themenschwerpunkt: „Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf“ Abstract
Manuela Keller-Schneider
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Programme für Mütter mit schädigendem Erziehungsverhalten, das das Risiko oder den Tatbestand einer Kindeswohlgefährdung darstellt. Eine systematische Analyse der internationalen Forschungsliteratur Abstract
Christoph Liel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011 Psychische Gesundheit aus Sicht von Schulleitungen. Erste Ergebnisse einer internationalen Onlinestudie für Deutschland Abstract
Kevin Dadaczynski, Peter Paulus
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006 Psychologie im Lehramtsstudium: Relevanzurteile erfahrener Lehrkräfte Abstract
Stephan Dutke, Katja Singleton
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2007 Psychosomatische Beschwerden und psychisches. Wohlbefinden – Eine Untersuchung bei Schülerinnen und Schülern der Sekundarstufe II Abstract
Markus Gerber, Uwe Pühse
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Qualität in der flexiblen Kinderbetreuung: ein Qualitätskriterienkatalog für die Praxis Abstract
Eva Dräger, Sarah Ide, Renate Soellner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 Qualität in der vorschulischen Sprachförderung. Ergebnisse der Evaluation der additiven Sprachförderung in Rheinland-Pfalz Abstract
Gisela Kammermeyer, Susanna Roux, Andrea Stuck
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 "Rechnen ist langweilig" - Langeweile in Mathematik bei Grundschülern Abstract
Jörn R. Sparfeldt, Susanne R. Buch, Friederike Schwarz, Jennifer Jachmann, Detlef H. Rost
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2016 Reduktion von Vorurteilen und Modifikation von interethnischen Einstellungen. Eine Möglichkeit zur Förderung des Bildungserfolgs von Migrantinnen und Migranten? Abstract
Zuhal Ülger, Dorothea E. Dette-Hagenmeyer, Barbara Reichle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006 Reflexion in interaktiven Lernumgebungen: Können (meta)kognitive prompts und concept maps reflexive Aktivitäten optimieren? Abstract
Klaus Konrad
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) Rezension: Birgit Spinath (Hrsg.). (2014). Empirische Bildungsforschung: Aktuelle Themen der Bildungspraxis und Bildungsforschung. Berlin: Springer. 158 Seiten, ISBN-10: 364241 6977 (E 24,99). Abstract
Wolfgang Lenhard
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2016 (Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf) Rezension: Franz Petermann, Ulrike Petermann & Dennis Nitkowski (Hrsg.). (2016). Emotionstraining in der Schule: Ein Programm zur Förderung der emotionalen Kompetenz. Abstract
Anna Volodina
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2015 Rezension: Wisniewski, B. & Vogel, A. (Hrsg.). (2013). Schule auf Abwegen. Mythen, Irrtümer und Aberglaube in der Pädagogik. Hohengehren: Schneider. Abstract
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005 Scheidungskinder im Urteil von Lehrerinnen und Lehrern Abstract
Elisabeth Sander, Martina Endepohls-Ulpe, Annelies Gollia
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2006 Schlafverhalten, Lebenszufriedenheit und wahrgenommener Leistungsstress in der Schule Abstract
Uwe Wolfradt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 Schulische Präventionsprogramme. Eine Onlinebefragung an hessischen Grundschulen zu Nutzung und Beurteilung Abstract
Mandy Grumm, Sascha Hein, Michael Fingerle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015 Schulisches Wohlbefinden am Schulanfang im Selbst- und Fremdurteil: Einflüsse familiärer Struktur- und Prozessmerkmale Abstract
Corina Wustmann Seiler, Marianne Schüpbach, Walter Herzog
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 Schulleistungsentwicklung immersiv unterrichteter Grundschüler in den ersten zwei Schuljahren Abstract
Anna Chr. M Zaunbauer, Jens Möller
 
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