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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Editorial Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Editorial Abstract
Heike M. Buhl, Johanna Hilkenmeier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Editorial Abstract
Annett Wolgast
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Editorial Abstract
Annika Teerling, Regine Asseburg
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2020 Editorial Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2020 (Überzeugungen von (angehenden) Lehrkräften und deren Entwicklung) Editorial Abstract
Andrea Bernholt, Johannes Bauer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2020 Editorial Abstract
Karin Guill
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2022 Editorial Abstract
Doris Lewalter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2016 (Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf) Editorial. Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf Abstract
Friederike Zimmermann, Uta Klusmann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Editorial zum Themenheft: Aggression und Gewalt in der Schule Abstract
Franz Petermann, Ute Koglin
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Editorial zum Themenheft: Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen und leistungsrelevanten Überzeugungen Abstract
Tina Hascher, Markus P. Neuenschwander
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2009 (Lernmotiviation) Editorial zum Themenheft: Lernmotivation Abstract
Doris Lewalter, Sonja Bieg
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien) Editorial zum Themenschwerpunkt "Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien" Abstract
Jens Möller, Ulrich Schiefele
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt) Editorial zum Themenschwerpunkt: "Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt" Abstract
Franz Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2022 Editorial: Beratungskompetenz (angehender) Lehrkräfte erfassen und fördern Abstract
Sabrina Bonanati, Jennifer Patsch
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2012 (Frühe Hilfen) Editorial: Die Entwicklung und Wirkung Früher Hilfen in Deutschland: Eine Einführung in das Themenheft Abstract
Sabine Walper, Alexandra Langmeyer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2016 Editorial: Frühe Bildung als Herausforderung psychologischer Forschung Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2021 Editorial: Kompetenzen und Materialien für digitales Lernen und online-Kommunikation. Kompetenzen und Materialien für digitales Lernen und online-Kommunikation Abstract
Doris Lewalter, Sabine Walper
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2014 (Lernangebote gestalten) Editorial: Lernangebote gestalten Abstract
Doris Lewalter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2021 (Psychologische Perspektiven in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB)) Editorial: Professionelle Entwicklung im Lehramtsstudium. Einführung in das Themenheft „Psychologische Perspektiven in der Qualitätsoffensive Lehrerbildung (QLB)“ Abstract
Barbara Drechsel, Bärbel Kracke, Jörn R. Sparfeldt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) Editorial: Sozialer Einschluss und schulische Inklusion Abstract
Luciano Gasser, Annette Tettenborn
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Editorial: Theoria cum praxi: Psychologie in Erziehung und Unterricht wird 60. Ein Überblick über die letzten zehn Jahre der Zeitschrift  Angaben zum Artikel
Olaf Köller, Friederike Zimmermann, Andrea Anschütz
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 Editorial: TIMSS und PISA 2015. Was lernen wir aus den internationalen Schulleistungsstudien? Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 Effekte des Klauerschen Denktrainings bei Schülern mit Migrationshintergrund, Förderbedarf und bei Senioren Abstract
Heiner Rindermann, Antonia Baumeister
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2009 (Lernmotiviation) Effekte direkter und indirekter Interventionen auf die Lernmotivation von Schülern Abstract
Barbara Otto, Saskia Kistner, Franziska Perels, Bernhard Schmitz, Gerhard Büttner
 
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