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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: Wahrgenommenes positives Feedback zu Leseprozessen in Elternhaus und Schule im Zusammenhang mit der Lesemotivation von Kindern im Grundschulalter Abstract
Frank Hellmich, Fabian Hoya
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Empirische Arbeit: Was heißt „kannibalisch“, „foltern“ und „zerstören“? Geschlechtsspezifischer Wortschatz von Grundschulkindern in Abhängigkeit von der Familiensprache Abstract
Wahiba El-Khechen, Nele McElvany, Ilka Wolter, Ursula Kessels
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Empirische Arbeit: Wechselbeziehungen zwischen sozialer Perspektivübernahme und der Nutzung von Strategien im Umgang mit Texten. Ein Blick auf Kinder der fünften Jahrgangsstufe Abstract
Annett Wolgast
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Empirische Arbeit: Welche Schulen machen mit beim Jahrgangsübergreifenden Lernen? Demografische und leistungsbezogene Merkmale unterschiedlich reformbereiter Grundschulen in Berlin Abstract
Katharina Thoren, Bettina Hannover, Martin Brunner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Empirische Arbeit: Wie beurteilen Lehrkräfte und Lehramtsstudierende Leistungsheterogenität? Ausprägungen, Zusammenhänge und Prädiktoren von Einstellungen und Motivation Abstract
Svenja Janina Hartwig, Franziska Schwabe, Miriam Marleen Gebauer, Nele McElvany
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Empirische Arbeit: Zur Bedeutsamkeit unterrichtsbezogener heterogenitätsspezifischer Einstellungen angehender Lehrkräfte für intendiertes Unterrichtsverhalten Abstract
Miriam M. Gebauer, Nele McElvany
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Empirische Arbeit: „Er tut sich einfach schwer.“. Eine gesprächsanalytische Untersuchung zur Mitteilung von Leistungsproblemen in Elterngesprächen Abstract
Hedda Bennewitz, Lars Wegner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2020 Empirische Arbeit: „Richtig Einsteigen in Statistik“. Nutzung und Nutzen eines mathematischen Vorkurses im Psychologiestudium Abstract
Kim Austerschmidt, Sarah Bebermeier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 Entwicklung eines Fragebogens zur Lebenskunst Abstract
Bernhard Schmitz, Anna Schmidt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien) Entwicklung eines Lesekompetenz- und Lesemotivationstrainings für die siebte Klassenstufe. Bericht über zwei Evaluationsstudien Abstract
Liliane Streblow, Manfred Holodynski, Ulrich Schiefele
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2015 Entwicklung eines Messinstruments zur Erhebung von Lernvorstellungen von angehenden Lehrenden Abstract
Heike Brauer, Stephanie Balster, Matthias Wilde
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2006 Entwicklung und Stand der Familienpsychologie. Bibliometrische Befunde Abstract
Günter Krampen, Gabriel Schui
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Entwicklung und Validierung eines Multiple-Choice-Tests zur Erfassung von Wissen über das menschliche Gehirn und Nervensystem Abstract
Gun-Brit Thoma, Inger Marie Dalehefte, Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2011 Entwicklungsbedingungen der Misserfolgsattributionen von Schülerinnen und Schülern Abstract
Johannes König
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter) Entwicklungsverläufe in der Beziehungsrepräsentation Jugendlicher und deren Bezug zu mütterlichem Erziehungsverhalten Abstract
Kathrin Beckh, Sabine Walper
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Erfassung der Selbstregulation vor dem Schuleintritt Abstract
Antje von Suchodoletz, Caterina Gawrilow, Catherine Gunzenhauser, Julia Merkt, Marcus Hasselhorn
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2008 (Kompetenz- und Leistungsdiagnostik zum Schuleintritt) Erfassung des Sozial- und Lernverhaltens vor dem Schuleintritt Abstract
Franz Petermann, Ulrike Petermann, Mara Zoe Krummrich
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Erfassung reaktiver und proaktiver Aggression in der Schule: Pilotstudie zur Entwicklung und Validierung eines Fragebogens Abstract
Leif Kruse, Franz Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008 Erhebung von Bullying im Kindergarten- und Grundschulalter: Ein Review Abstract
Nandoli von Marées, Franz Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2006 Erziehungsstile von Lehrpersonen im Kontext von Arbeitsüberforderung und -unzufriedenheit Abstract
Emmanuel Kuntsche
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2009 Erziehungsverhalten türkischstämmiger und deutscher Mütter von Vorschulkindern Abstract
Julia Jäkel, Birgit Leyendecker
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005 Evaluation eines Lesetrainings zur Förderung lese-rechtschreibschwacher Grundschüler der zweiten Klasse Abstract
Gero Tacke
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 Evaluation universitärer Lehre mittels Einschätzungen des subjektiven Kompetenzerwerbs Abstract
Manuela Paechter, Brigitte Maier, Daniel Macher
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Familiäre Bedingungen und individuelle Prädiktoren der Lesekompetenz von Schülerinnen und Schülern Abstract
Jan Retelsdorf, Jens Möller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Familiäre Bedingungen von Schülerleistungen: ein typologischer Ansatz Abstract
Markus P. Neuenschwander, Stefanie Goltz
 
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