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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2018 Empirische Arbeit: Revision des Fragebogens zur Leistungsmotivation für Schülerinnen und Schüler der vierten bis sechsten Klasse (FLM 4 – 6-R). Faktorenstruktur und Validität Abstract
Annette Lohbeck, Franz Petermann
 
PEU Preprint Zur Messgüte von geschlossenen und offenen Antwortformaten in Lernstandserhebungen Abstract
Johannes Schult, Marlit Annalena Lindner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Empirische Arbeit: Überprüfung der Validität der Skalen KES-R und KRIPS-R zur Erfassung der pädagogischen Qualität in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse der NUBBEK-Studie Abstract
Daniela Mayer, Kathrin Beckh
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Empirische Arbeit: Profile computerbezogener Anreizfaktoren: Zusammenhänge mit ICT Literacy und sozialen Herkunftsmerkmalen. Ergebnisse aus der internationalen Schulleistungsstudie ICILS 2013 Abstract
Martin Senkbeil
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Kurzskala zur Messung computer- und internetbezogener Motivationen bei jungen Erwachsenen Abstract
Martin Senkbeil, Jan Marten Ihme
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2014 Zur Validierung der Entwicklungsbeobachtung und -dokumentation EBD 48 - 72 Monate Abstract
Ute Koglin, Nicole Gust, Franziska Ulrich, Franz Petermann, Ulrike Petermann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Validierung eines Instruments zur Erfassung Standard-basierter mathematischer Kompetenzen in der Grundschule Abstract
Olaf Köller, Gertraud Eßel-Ullmann, Daniel Paasch
 
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