Mentalisieren als psychosoziale Impfung. Ein Beitrag zur Professionalisierung in pädagogischen Feldern

Abstract

Die pandemiebedingten Veränderungen nehmen Einfluss auf das Verhältnis von Nähe und Distanz als Spannungsfeld pädagogischer Professionalität und verlangen unterschiedliche inter- und intrapsychische Anpassungsleistungen. Mentalisierungsprozesse können hier als psychosoziale „Impfung“ helfen, Emotionen zu regulieren, soziales Lernen zu fördern und eine professionelle pädagogische Haltung zu wahren.