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Inklusive Familien- und Erziehungsberatung aus der Perspektive der Wirksamkeitsforschung
Abstract
Dieser Beitrag zeigt anhand der Erkenntnisse der Wirksamkeitsforschung, welche Fähigkeiten Erziehungs- und Familienberater:innen nutzen können, um ein positives Arbeitsbündnis mit ihren Klient:innen aufzubauen. Dabei wird untersucht, inwieweit diese Fähigkeiten im Kontext von Behinderung und Inklusion besonders reflektiert und ausgeweitet werden müssen.
Volltext:
pdfDOI: http://dx.doi.org/10.2378/uj2024.art61d