Beratung als Blackbox?Überlegungen zur Konzipierung berufs- und tätigkeitsbezogener Beratung

Abstract

Beratung von Jugendlichen und jungen Erwachsenen im Übergang von der Schule in die Arbeitswelt gewinnt in der Sozialen Arbeit zunehmend an Bedeutung. Wie solche Beratungsprozesse konkret gestaltet werden können, bleibt dennoch oft vage. Hier wird ein Modell vorgestellt, das BeraterInnen als Orientierungssystem dienen kann.