Unterstützung durch Dekategorisierung? Eine Replik auf Andreas Hinz und Andreas Köpfer

Abstract

Bevor ich auf meine zentralen Punkte zu sprechen komme, möchte ich
eine Anmerkung zu einem rhetorischen Aspekt des Beitrags von Hinz und Köpfer machen.
Diese Bemerkung scheint mir deshalb angebracht, weil sie auf ein für die Debatte über
die Inklusion relativ typisches Phänomen verweist: deren Moralisierung. Moralisierung
findet dann statt, wenn von vornherein klargestellt wird, wer auf der richtigen Seite
steht und wer auf der falschen. Bereits im ersten Absatz nehmen die beiden Autoren
indirekt eine Rahmung meines Beitrags „Kritik der Dekategorisierung“ (Dederich 2015)
vor, indem sie feststellen, das Bildungssystem reagiere auf die neuen, durch die
Inklusion bedingten Anforderungen mit dem Versuch, diese in bestehende Strukturen,
Prozesse und Logiken einzupassen.