| Ausgabe | Titel | |
| VHNplus (e-only) | Fachbeitrag: Adaptiver Unterricht für Schüler/innen im Förderschwerpunkt Emotionale und soziale Entwicklung. Zieldimensionen, Unterrichtsprinzipien sowie Rezeptions- und Nutzungslogiken von Lehrkräften für sonderpädagogische Förderung | Abstract |
| Gino Casale, Niklas Hamel, Tugce K. Durgut-Topcu, Mia Schrage, Moritz Herzog, Johannes Weber, Simone Weber | ||
| VHNplus (e-only) | Differenz von Lehrerhabitus und Schülerhabitus der Bildungsfremdheit und Bildungsnotwendigkeit. Herausforderung für den inklusiven Unterricht | Abstract |
| Rainer Benkmann | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2018 | Fachbeitrag: Naturwissenschaftliche Inhalte für Schülerinnen und Schüler mit kognitiven Beeinträchtigungen aufbereiten. Entwicklung und Evaluation von Lernmaterialien für den Bereich Umweltbildung mithilfe eines Design-Based Research-Ansatzes | Abstract |
| Markus Scholz, Christine Dechant, Christoph Dönges, Björn Risch | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2015 | Differenzierung und Klassenführung. Die Sicht der Schülerinnen und Schüler im integrativen Setting | Abstract |
| Barbara Baumann, Claudia Henrich, Michaela Studer | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2011 | Bildungsstandards für Kinder und Jugendliche mit schwerster Behinderung?! | Abstract |
| Erhard Fischer | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2008 | Konzeption und Diagnostik von schriftsprachlichen Lernstörungen im Responsiveness-to-Intervention-Modell: eine kritische Würdigung | Abstract |
| Erich Hartmann | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2008 | Das Provokative Essay: Direkte Förderung, gegen den Trend! | Abstract |
| Franz B. Wember | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2007 | Wie aus Unterrichtsstunden Therapieeinheiten werden - Zur Therapeutisierung des pädagogischen Alltags | Abstract |
| Christiane Hofmann | ||
| Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2006 | Offener Unterricht in seiner Bedeutung für Schüler mit Körperbehinderungen – Eine kritische Reflexion | Abstract |
| Marion Wieczorek | ||
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