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Ausgabe	Titel

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2019	Rezension: Abelein, Philipp; Stein, Roland (2017): Förderung bei Aufmerksamkeits- und Hyperaktivitätsstörungen	Abstract
Dominik Robin

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2017	Rezension: Achilles, Ilse (2016): Betagte Eltern – behinderte Kinder. Die Zukunft rechtzeitig gestalten: Stuttgart: Kohlhammer. 112 S., € 19,–	Abstract
Barbara Jeltsch-Schudel

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2021	Rezension: Aggressive Verhaltensweisen bei Kindern und Jugendlichen	Abstract
Alexander Wettstein

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2022	Rezension: Ahrbeck, Bernd (2022): Jahrmarkt der Befindlichkeiten. Von der Zivilgesellschaft zur Opfergemeinschaft	Abstract
Christian Mürner

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2020	Rezension: Alle behindert! 25 spannende und bekannte Beeinträchtigungen in Wort und Bild	Abstract
Christian Mürner

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2017	Rezension: Amirpur, Donja (2016): Migrationsbedingt behindert? Familien im Hilfesystem. Eine intersektionale Perspektive. Bielefeld: transcript Verlag. 312 S., € 29,99	Abstract
Chantal Hinni

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2020	Rezension: Ausweitung der Spielzone. Experten, Amateure, behinderte Darsteller im Gegenwartstheater	Abstract
Christian Mürner

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2016	Rezension: Bernasconi, Tobias; Böing, Ursula (2015): Pädagogik bei schwerer und mehrfacher Behinderung Stuttgart: Kohlhammer.	Abstract
Holger Schäfer

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2022	Rezension: Blanck, Jonna M. (2020): Übergänge nach der Schule als "zweite Chance"? Eine quantitative und qualitative Analyse der Ausbildungschancen von Schülerinnen und Schülern aus Förderschulen "Lernen"	Abstract
Carina Hübner

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2022	Rezension: Bonfranchi, Riccardo / Perret, Eliane (2021): Heilpädagogik im Dialog. Praktische Erfahrungen, theoretische Grundlagen und aktuelle Diskurse	Abstract
Hedwig Schär

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2023	Rezension: Bonfranchi, Riccardo, Dünki, Renate, Perret, Eliane (2022): Integration Separation Kooperation. Ein heilpädagogischer Blick auf die Bildungschancen von Kindern und Jugendlichen mit Behinder	Abstract
Martha Buchli

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2022	Rezension: Breuer-Küppers, Petra / Hintz, Anna-Maria / Spies, Mario (2021): Hochbegabte Kinder inklusiv fördern. Differenzierter Unterricht in der Grundschule.	Abstract
Sabine Tanner Merlo

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2015	Rezension: Burgener Woeffray, Andrea (2014): Entwicklungsgefährdung früh erkennen. FegK 0 –6: Ein Verfahren zur Früherkennung entwicklungsgefährdeter Kinder bis 6 Jahre und zur Ermittlung ihres Unterstützungsbedarfs. Bern: Edition SZH/CPS. CHF 79,–	Abstract
Hans Weiß

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2016	Rezension: Christian Mürner (2015): Der hinkende Bote – ein kulturgeschichtlicher Essay Zürich: Chronos Verlag	Abstract
Winfried Kronig

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2017	Rezension: Damag, Annette; Schlichting, Helga (2016): Essen – Trinken – Verdauen. Förderung, Pflege und Therapie bei Menschen mit schwerer Behinderung, Erkrankung und im Alter: Bern: Hogrefe. 136 S., €29,95	Abstract
Kathrin Mohr

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2020	Rezension: Das Paradigma der Heilpädagogik	Abstract
Ferdinand Klein

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2022	Rezension: Deutsche Heilpädagogische Gesellschaft (DHG) (Hrsg.) (2021): Standards zur Teilhabe von Menschen mit kognitiver Beeinträchtigung und komplexem Unterstützungsbedarf	Abstract
Barbara Fornefeld

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2016	Rezension: Die ausführliche Rezension	Abstract
Iris Beck

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2020	Rezension: Dilemma Inklusion. Wie Schule allen Kindern gerecht werden kann	Abstract
Urs Haeberlin

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2020	Rezension: Einführung in die sonderpädagogische Diagnostik	Abstract
Christine Beckerle

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2017	Rezension: Ellger-Rüttgardt, Sieglind Luise (2016): Inklusion. Vision und Wirklichkeit. Stuttgart: Kohlhammer. 204 S., € 29,–	Abstract
Ulrike Schildmann

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2022	Rezension: Fasching, Helga / Tanzer, Lena (2022): Inklusive Übergänge von der Schule in Ausbildung und Beruf	Abstract
Mechthild Richter

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2023	Rezension: Felder, Franziska (2022): Die Ethik inklusiver Bildung. Anmerkungen zu einem zentralen bildungswissenschaftlichen Begriff	Abstract
Lars Klinnert

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2018	Rezension: Feuser, Georg (Hrsg.) (2017): Inklusion – ein leeres Versprechen? Zum Verkommen eines Gesellschaftsprojekts	Abstract
Raphael Zahnd

Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2014	Rezension: Fischer, Erhard (Hrsg.) (2014): Heilpädagogische Handlungsfelder. Grundwissen für die Praxis. Stuttgart: Kohlhammer. 297 Seiten, € 39,90	Abstract
Holger Schäfer

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