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Ausgabe Titel
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2013 Individuelle Entwicklungspläne (IEP) in inklusiven Settings. Internationale Befunde zur Partizipation von Kind und Familie im Prozess der schulischen Förderplanung Abstract
Timm Albers
 
VHNplus (e-only) Subjektive Vorstellungen Lehramtsstudierender zur Rolle der Lehrkraft in inklusiven Lernsettings Abstract
Elina Justus, Michael Schön
 
VHNplus (e-only) Die soziale Position von Jugendlichen mit und ohne kognitive Beeinträchtigung in inklusiven Klassen. Subjektive Theorien von Lehrkräften und Begründungen von Peers Abstract  pdf
Stefanie Köb, Frauke Janz
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2016 Fachbeitrag: Assistive Technologien für Menschen mit einer körperlich-motorischen Beeinträchtigung. Interdisziplinäre Handlungsfelder und Eckpfeiler einer Qualifikation von Pädagog/innen mit einem sonderpädagogischen Profil Abstract
Annett Thiele
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2015 Lehrersicht der sozialen Partizipation von Grundschülern. Ergebnisse einer Studie mit dem Lehrerfragebogen zur Erfassung der sozialen Partizipation Abstract
Susanne Schwab
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2014 Partizipationsmöglichkeiten für Schülerinnen und Schüler im Förderschwerpunkt Lernen. Chancen und Grenzen eines demokratiepädagogischen Ansatzes Abstract
Jessica Meyn
 
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