85 FI 2/ 2026 REZENSIONEN Gisela Batliner und Yvonne Seebens Der Natürliche Hörgerichtete Ansatz. Ein Praxisbuch zur Hörfrühförderung 2025, München, Ernst Reinhardt Verlag, 140 S., € 36,- „Mut zum Beobachten, Zurückhalten, Zuhören, Wahrnehmen und Spiegeln. Mut zum freien Spiel, zum Verzicht auf die Frühfördertasche […] sowie Mut zu Zuversicht in die individuellen familiären Kräfte“. Dieses Zitat aus dem Schlusswort des neuen Buches von Gisela Batliner und Yvonne Seebens fasst den Inhalt treffend zusammen. Das Buch ist unterteilt in einen theoretischen und einen praxisnahen Teil. Im theoretischen Teil werden ausführlich die einzelnen Grundprinzipien des NHA (natürlich, hörgerichtet und beziehungsorientiert) erläutert. Anhand zahlreicher Beispiele im Text wird die Bedeutung einer familienorientierten und alltagsnahen Förderumgebung sowie eines authentischen, dialogischen Sprachangebotes aufgezeigt. Im zweiten Teil wird die praktische Umsetzung des NHA im Frühfördersetting erläutert. Ausführlich wird hierbei auf das Videofeedback eingegangen und die Relevanz der Beobachtung und spielerischen Förderung im Alltag hervorgehoben. Das Ziel der Autorinnen war es, für Fachkräfte aus der Hör-Frühförderung einen Handwerkskoffer für die Arbeit mit dem NHA zu liefern. Ob dies gelungen ist, kommt auf die Erwartungshaltung der Lesenden an. Wer hier vorgefertigte Stundenkonzepte mit festgelegten Materialien in starren Fördersettings erwartet, für den ist das Werk nicht. Jedoch werden die einzelnen Aspekte des NHA durch zahlreiche Beispiele, diverse ausformulierte Fragen und inhaltliche Impulse sowie durch zusätzliches Online-Material zur Gestaltung der Förderstunden konkret skizziert. Wer sich in seiner Arbeit in der Hör-Frühförderung mit gehörlos geborenen Kindern auf einen gebärdensprachlichen Ansatz ausrichten möchte, für den ist dieses Buch explizit nicht geeignet, jedoch wird darauf hingewiesen, dass auch gemeinsam mit gehörlosen Eltern Ressourcen für den NHA gesucht werden können, sofern dies gewünscht ist und Eltern in ihrer Muttersprache DGS erfolgreich gestärkt werden. Das Buch bietet Beispiele zur gesamten Altersspanne (Geburt bis Schuleintritt) und Zielgruppe (Versorgung mit verschiedenen Hörhilfen) der Hör- Frühförderung (außer wie bereits erwähnt gebärdensprachlich orientierte Kinder). Insgesamt ist dem Werk durchgehend die postulierte familiäre Wertschätzung anzumerken. Es bietet vielfältige Impulse und lenkt immer wieder hin zu einer wertschätzenden, ressourcenorientierten Sichtweise auf die Familien. Das Buch ist somit für die angestrebte Zielgruppe, die in hörenden Familien Frühförderung anbietet, geeignet und motiviert zu einer fachlich fundierten und dennoch flexiblen Arbeitsweise. Carolin Schaffner DOI 10.2378/ fi2026.art11d