174 | mup 4|2022|174-184|© Ernst Reinhardt Verlag, DOI 10.2378 / mup2022.art26d Meike Riedel Praxistipp Die Ferienschule mit dem Pony - ein außerunterrichtliches Schulsportangebot zur Bewegungsförderung von Grundschulkindern Die heutige Bewegungswelt von Kindern ist durch einen Verlust an natürlichen Bewegungs- und Spielräumen sowie durch ansteigende Sitzzeiten („sedentary lifestyle“) aufgrund von zunehmender Mediennutzung geprägt. Die automatisierte, technisierte und motorisierte Umwelt ist dafür verantwortlich, dass ein bedeutender Anteil an Bewegung im kindlichen Alltag verloren geht. Der aus diesen Faktoren bedingte Bewegungsmangel trägt dazu bei, dass viele Kinder gar nicht mehr die Bewegungsempfehlungen der Weltgesundheitsorganisation (WHO) erfüllen. So stellte die KiGGSStudie (Finger et al. 2018) heraus, dass lediglich 29,4 Prozent der Jungen und 24,4 Prozent der Mädchen die Empfehlungen der WHO erreichten und sich täglich 60 Minuten aktiv betätigen. Die Corona-Pandemie führte zu einer zeitweisen Schließung von Sportvereinen, Schwimmbädern, Spielplätzen sowie Kindergärten und Schulen, sodass die Zugänge zu sportlichen Aktivitäten für viele Kinder kaum mehr möglich waren. Zwar nahm die Bewegung im Alltag während des ersten Lockdowns, welcher im Frühjahr 2020 beschlossen wurde, zunächst zu (Schmidt et al. 2020), allerdings führte der zweite Lockdown (vom Winter 2020 bis Frühjahr 2021) zu einer deutlichen Abnahme der Bewegungszeit junger Menschen (Schmidt et al. 2021). Der Rückgang der sportlichen Aktivitäten sowie der damit einhergehende Anstieg der Medienzeit kann sich sowohl negativ auf die Motorik auswirken als auch zu Beeinträchtigungen der Gesundheit und Belastungen der Psyche führen (Andresen et al. 2020). Die im Folgenden vorgestellte Konzeption ist im Zuge des Aktionsprogramms des Bundesministeriums für Familie, Senioren, Frauen und Jugend „Aufholen nach Corona für Kinder und Jugendliche“ (BMFSFJ 2022) entstanden und ist als Herbstferienprojekt im Rahmen des außerunterrichtlichen Schulsports umgesetzt worden. Ziel war es zum einen die motorischen Fähigkeiten und Fertigkeiten zu fördern und zum anderen die Bewegungszeit von Grundschulkindern zu erhöhen. Ebenso stand das Erleben von persönlichen Erfolgen im Vordergrund. Das Projekt fand an fünf Tagen jeweils von 9: 00 bis 12: 00 Uhr für zwölf Grundschulkinder statt und wurde von vier Fachkräften mit zwei Ponys durchgeführt. Am letzten Tag konnten die Kinder ein Bewegungsabzeichen erwerben, bei dem die in der Woche erlernten sportlichen Kompetenzen gezeigt werden konnten. Dabei ging es in erster Linie um eine Wertschätzung der teilnehmenden Kinder. Ein Nichtbestehen des Bewegungsabzeichens war somit nicht vorgesehen. Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony mup 4|2022 | 175 Tag 1 Ankunft, Begrüßung und Kennenlernen der Pferdesportanlage Die Kinder lernen die Fachkraft kennen. Zudem wird den Kindern die Reithalle, der Stall, die Futterkammer, die Weiden, der Außenplatz und der angrenzende Wald gezeigt. Vorstellung und Erläuterung der Regeln Hierbei lernen die Kinder die sicherheitsrelevanten Verhaltensregeln kennen, die es auf einer Pferdesportanlage zu beachten gilt. Gruppeneinteilung Die sechs Kinder aus der ersten Klasse werden Gruppe I und die anderen sechs Kinder aus den Klassen drei und vier Gruppe II zugeteilt. Die Gruppennamen „Gruppe I Isländer“ und „Gruppe II Haflinger“ leiten sich aus den Rassen der Ponys ab, die in dem Projekt eingesetzt worden sind. Pony kennenlernen und putzen Die Kinder lernen das unterschiedliche Putzequipment kennen. Anschließend finden eine Demonstration und Erprobungen statt. Zudem lernen sie die sicherheitsrelevanten Verhaltensregeln im Umgang mit dem Pferd kennen. Erwärmung auf dem Spring- / Außenplatz Mit allen Kindern werden zur Erwärmung verschiedene Laufvariationen durchgeführt. Dabei lernen die Kinder die unterschiedlichen Gangarten der Ponys (Schritt, Trab und Galopp) kennen. Im Anschluss werden verschiedene Laufformen wie Sidesteps, Kniehebellauf, Anfersenlauf, Kreuzlauf oder das Gehen auf Zehenspitzen und auf den Fersen durchgeführt. Zudem ist ein kleiner Hindernisparcours bestehend aus Cavalettis, Stangen, einem niedrigen Kreuz und einem niedrigen Sprung aufgebaut, den die Kinder in den unterschiedlichen Gangarten der Ponys überspringen können. 9: 00-9: 15 Uhr Ankunft, Begrüßung und Kennenlernen der Pferdesportanlage (alle Kinder) 9: 15-9: 25 Uhr Vorstellung und Erläuterung der Regeln & Gruppeneinteilung sowie Vorstellung der geplanten Aktivitäten (alle Kinder) 9: 25-9: 45 Uhr Pony kennenlernen und putzen Gruppe I - Isländer Pony kennenlernen und putzen Gruppe II - Haflinger 9: 45-10: 00 Uhr Erwärmung auf dem Springplatz / Außenplatz (alle Kinder) 10: 00-11: 15 Uhr Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe I - Isländer Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe II - Haflinger 11: 15-11: 30 Uhr Frühstück einnehmen im Clubraum (alle Kinder) 11: 30-12: 00 Uhr Bewegungsspiele (ohne Pony) mit Luftballons & Fliegenklatschen in der Reithalle (alle Kinder) 176 | mup 4|2022 Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Anlaufen & Klopfen Alle Kinder stehen in der Mitte bei der Fachkraft. Das erste Kind läuft an der Longe entlang, bis es an der Schulter des Ponys angekommen ist, klopft es und läuft im Anschluss wieder zur Fachkraft zurück. Alle Kinder laufen nacheinander an. Die erste Runde erfolgt im Schritt, die zweite im Trab. Begrüßung auf dem Ponyrücken & Armkreisen rückwärts Ein Kind sitzt auf dem Pony. Es begrüßt das Pony, indem es zuerst mit der rechten Hand die linke Halshälfte des Ponys klopft und dann mit der linken Hand die rechte Halshälfte des Ponys. Im Anschluss dreht sich das Kind nach hinten über die rechte Seite und klopft mit der rechten Hand die Kruppe und diese dann mit der linken Hand in der Drehung über links. Abschließend umarmt das Kind mit beiden Armen mit einer Vorwärtsbeugung des Oberkörpers den Hals des Ponys. Ist die Begrüßung abgeschlossen, erfolgt ein Armkreisen rückwärts. Dabei ist darauf zu achten, dass das Kind die Arme nacheinander rückwärts kreisen lässt und ein Hohlkreuz vermeidet. Von Reifen zu Reifen Außen um den Zirkel sind zehn Reifen platziert. Ein Kind sitzt auf dem Pony. Die anderen Kinder verteilen sich so auf die Reifen, dass zwischen den Kindern immer ein freier Reifen bleibt. Wenn das Pony an einem Kind vorbeikommt, läuft das Kind schnell in Laufrichtung des Ponys zum nächsten freien Reifen. Das Spiel kann im Schritt, im Trab oder mit verschiedenen Aufgaben (hüpfen wie ein Frosch oder auf einem Bein) durchgeführt werden. Sandsäckchenwurf Die Kinder stehen jeweils hinter einem der Reifen, die außen um den Zirkel platziert worden sind. Ein Kind sitzt auf dem Pony und versucht vom Pony aus, Sandsäckchen in die einzelnen Reifen zu werfen. Das Kind hinter dem Reifen hebt das Sandsäckchen auf, läuft eine Zirkelrunde in Laufrichtung des Ponys außen um alle Reifen herum und wirft das Sandsäckchen in einen Eimer, der auf der Laufbahn steht. Anschließend läuft es wieder zu seinem Reifen zurück. Nachdem das Kind auf dem Pony versucht hat, jeden Reifen einmal zu treffen, wird gewechselt. Verschiedene Voltigierübungen & Trabrunde Die Kinder führen nacheinander die Voltigierübungen „Knien“ und „Scheibenwischer“ aus. Danach darf jedes Kind noch eine Runde traben oder galoppieren. Bewegungsspiele (ohne Pony) mit Luftballon & Fliegenklatsche in der Reithalle Spiele mit dem Luftballon Jedes Kind bekommt einen Luftballon. Die Kinder verteilen und bewegen sich in der Halle und sollen den Ballon dabei in der Luft halten. Variationen: Der Ballon soll mit einer Hand in der Luft gehalten werden. Die Kinder sollen mal vorsichtig und dann ganz fest mit der Hand gegen den Ballon schlagen. Der Ballon soll in der Luft gehalten werden, ohne die Arme dabei zu benutzen. Der Ballon soll auf dem Zeigefinger, dann auf Daumen, Arm und Kopf balanciert werden. Spiele mit dem Luftballon und der Fliegenklatsche Jedes Kind bekommt einen Luftballon und eine Fliegenklatsche. Die Kinder verteilen und bewegen sich in der Halle und sollen den Ballon dabei mit der Fliegenklatsche in der Luft halten. Variationen: Die Fliegenklatsche soll in die andere Hand genommen werden. Die Kinder sollen dabei rückwärts gehen. Nach jedem Schlag erfolgt ein Handwechsel. Die Kinder bilden Paare. Jedes Kind bekommt eine Fliegenklatsche und zusammen bekommen sie einen Ballon. Nun sollen sich die Kinder, ähnlich wie beim Tennis, den Ballon zuspielen. Staffelspiele Ausgangssituation: Es werden jeweils zwei Pylonen im Abstand von ca. 10 m aufgestellt. Diese Bahn wird zweimal aufgebaut. An jeder Pylone stehen drei Kinder. Der Luftballon wird dann von Kind A zu B, von Kind B zu C usw. transportiert. Welche Gruppe als erstes den Ballon durchgereicht hat, hat gewonnen. Variationen: Der Ballon soll auf der ausgestreckten Hand balanciert werden. Der Ballon soll nur mit der rechten oder linken Hand transportiert werden. Der Ballon soll vorwärts, rückwärts oder seitwärts transportiert werden. Alle Variationen können auch mit der Fliegenklatsche und dem Luftballon durchgeführt werden. Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony mup 4|2022 | 177 Tag 2 Regelwiederholung Die Kinder wiederholen die sicherheitsrelevanten Verhaltensregeln, die es auf einer Pferdesportanlage und im Umgang mit dem Pony zu beachten gilt. Ponys putzen Die Kinder putzen gemeinsam die Ponys. Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Schneller Zirkellauf Alle Kinder stehen in einer Reihe mit Sicherheitsabstand hinter dem Pony. Das erste Kind hat ein Sandsäckchen in der Hand, läuft außen am Pony vorbei eine große Zirkelrunde, bis es wieder am Ende der Reihe angekommen ist. Nun wird das Sandsäckchen von hinten nach vorne durchgereicht. Wenn es vorne beim ersten Kind angekommen ist, läuft das nächste Kind außen am Pony vorbei eine große Zirkelrunde usw. Um noch mehr Aktivität in das Spiel zu bekommen, kann ein zweites Sandsäckchen ins Spiel gegeben werden. Reihenlauf an der Longe Alle Kinder stehen bei der Fachkraft in der Mitte. Das erste Kind läuft an der Longe entlang, bis es an der Schulter des Ponys angekommen ist. Dann läuft das nächste Kind los, bis es neben dem ersten Kind angekommen ist. Die Kinder versuchen den gleichen Abstand parallel zur Longe zu halten. Anschließend laufen die anderen Kinder auch nacheinander an. Haben sich alle Kinder eingereiht, wechselt das erste Kind neben dem Pony den Platz, indem es wieder zur Mitte zur Fachkraft läuft und sich von oben wieder einreiht. Begrüßung auf dem Ponyrücken & Armkreisen rückwärts Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Verschiedene Voltigierübungen & Trabrunde Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Spiel: Putzzeug-Raten Jedes Kind stellt sich mit einem Gegenstand aus dem Putzkasten in einen der Reifen, die außen um den Zirkel platziert sind. Ein Kind sitzt auf dem Pony und merkt sich die Gegenstände der anderen Kinder genau. Nun verstecken die Kinder die Gegenstände hinter ihrem Rücken. Sobald das Pony im Schritt an den Kindern in den Reifen entlangläuft, muss das Kind auf dem Pony die Gegenstände erraten. Im Anschluss wird gewechselt. 9: 00-9: 10 Uhr Ankunft, Begrüßung, Regelwiederholung und Vorstellung der geplanten Aktivitäten (alle Kinder) 9: 10-9: 30 Uhr Pony putzen Gruppe I - Isländer Pony putzen Gruppe II - Haflinger 9: 30-10: 45 Uhr Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe I - Isländer Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe II - Haflinger paralleler koordinativer Parcours paralleler koordinativer Parcours 10: 45-11: 00 Uhr Frühstück einnehmen im Clubraum (alle Kinder) 11: 00-12: 00 Uhr Naturmaterialien sammeln und Ponys kreieren (alle Kinder) 178 | mup 4|2022 Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony Koordinativer Parcours - Förderung der Basisfertigkeiten: (nach: Riedel 2021, 179) Balancieren Hoch- & Niedersprünge Rollen Werfen Ball mit Löffel balancieren Hoch- & Niedersprünge Rollen um die Längsachse Sandsäckchen in die Eimer werfen Variationen z. B.: vorwärts, rückwärts, seitwärts, mit der rechten Hand, mit der linken Hand, einen Ball hochwerfen und wieder fangen Variationen z. B.: beidbeinig, einbeinig, vorwärts, rückwärts Variationen z. B.: rechtsrum, linksrum Variationen z. B.: linke Hand, rechte Hand, aus dem Stand, aus dem Liegen, rückwärts durch die gegrätschten Beine, verschiedene Bälle Aus Naturmaterialien Ponies erstellen (nach: Simon 2021) Alle Kinder erhalten einen kleinen Eimer und gehen in das angrenzende Waldstück, um Naturmaterialien für die Erstellung von Ponybildern zu suchen und zu sammeln. Im Anschluss treffen sich alle Kinder in der Reithalle und kreieren ihre eigenen Ponys aus den gesammelten Naturmaterialien. Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony mup 4|2022 | 179 Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Anlaufen & Klopfen Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Reihenlauf an der Longe Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 2. Begrüßung auf dem Ponyrücken & Armkreisen rückwärts Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Verschiedene Voltigierübungen & Trabrunde Die Kinder führen nacheinander die Voltigierübungen „halbe Mühle“, „Schneidersitz rückwärts“, „Leuchtturm“ und „halbe Mühle zurück“ aus. Danach darf jedes Kind noch eine Runde traben oder galoppieren. Spiel: Ball zupassen Jedes Kind stellt sich in einen der Reifen, die außen um den Zirkel platziert sind. Ein Kind sitzt auf dem Pony und wirft den Kindern, die in den Reifen stehen, jeweils einen Ball zu, wenn er / sie mit dem Pony an dem Reifen vorbeikommt. Die Kinder, die in den Reifen stehen, passen den Ball wieder zurück zu dem Kind auf dem Pony. Nach ein bis zwei Runden wird immer wieder gewechselt, bis jedes Kind einmal auf dem Ponyrücken gesessen und geworfen hat. Wunschrunde Jedes Kind darf sich eine Übung aussuchen. Koordinativer Parcours - Förderung der Basisfertigkeiten: (nach: Riedel 2021) Springen Gehen & Laufen Werfen 9: 00-9: 10 Uhr Ankunft, Begrüßung und Vorstellung der geplanten Aktivitäten 9: 10-10: 30 Uhr Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe I - Isländer paralleler koordinativer Parcours „Die Suche nach den 10 Hufeisen“ Gruppe II - Haflinger 10: 30-10: 45 Uhr Frühstück einnehmen im Clubraum (alle Kinder) 10: 45-12: 00 Uhr „Die Suche nach den 12 Hufeisen“ Gruppe I - Isländer Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe II - Haflinger paralleler koordinativer Parcours Tag 3 180 | mup 4|2022 Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony von Reifen zu Reifen springen im Slalom um die Pylonen rückwärts gehen / laufen Balancieren und Pylonenabwurf Variationen z. B.: vorwärts, rückwärts, seitwärts, verschiedene Springrhythmen Variationen z. B.: vorwärts, rückwärts, Sidesteps, Hopserlauf, auf allen Vieren Variationen z. B.: vorwärts, rückwärts, seitwärts, mit der linken Hand, mit der rechten Hand, unterschiedliche Wurfmaterialien, beidhändig, Druckpass Orientierungslauf - „Die Suche nach den 10 Hufeisen“ Ziel dieses Laufspiels ist es, zusammen als Gruppe die versteckten 12 Hufeisen im angrenzenden Waldstück zu finden. Die Kinder bekommen eine Übersichtskarte (siehe Bild), auf der die Standorte der 12 Hufeisen vermerkt sind. Ebenso bekommen sie dazu zwei Dokumente mit Fotos (siehe z. B. Bild) ausgehändigt, auf denen die zu findenden Hufeisen abgebildet sind. So ist es dann möglich, den genauen Ort der Hufeisen zu bestimmen. Die Kinder müssen sich jetzt in der Gruppe einigen, wer als erstes die Karte bzgl. der Richtung und des Weges lesen darf und wer das Dokument mit den Fotos halten und zeigen darf. In der Nähe eines jeden Hufeisens befindet sich zusätzlich ein Puzzleteil, welches dann zusammen mit allen Kindern gesucht wird. Die gefundenen Puzzleteile werden in einer Tüte gesammelt und zum Schluss auf einem Tisch gemeinsam zusammengepuzzelt (siehe Bild). Nur wer es am Ende geschafft hat, alle 12 Hufeisen und Puzzleteile zu finden, kann das Puzzle zusammensetzen und hat die Aufgabe erfolgreich gelöst. Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony mup 4|2022 | 181 Tag 4 Ponys putzen Die Kinder putzen gemeinsam die Ponys. Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Schneller Zirkellauf siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 2. Begrüßung auf dem Ponyrücken & Armkreisen rückwärts Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Verschiedene Voltigierübungen & Trabrunde Die Kinder führen nacheinander die Voltigierübungen „Fahne“ und „Mühle“ aus. Danach darf jedes Kind noch eine Runde traben oder galoppieren. Sandsäckchenwurf Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Paralleler koordinativer Parcours Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 2 oder 3. 9: 00-9: 10 Uhr Ankunft, Begrüßung und Vorstellung der geplanten Aktivitäten 9: 10-9: 30 Uhr Pony putzen Gruppe I - Isländer Pony putzen Gruppe II - Haflinger 9: 30-10: 10 Uhr Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe I - Isländer paralleler koordinativer Parcours Führparcours Gruppe II - Haflinger 10: 10-10: 50 Uhr Führparcours Gruppe I - Isländer Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe II - Haflinger paralleler koordinativer Parcours 10: 45-11: 00 Uhr Frühstück einnehmen im Clubraum (alle Kinder) 11: 00-12: 00 Uhr Blätter im Wald sammeln und das Pony mit Fingerfarbe kreativ bestempeln (alle Kinder) 182 | mup 4|2022 Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony Geführter Geschicklichkeitsparcours Station 5: absteigen und über das Cavaletti balancieren Station 1: im Slalom Korken in die Pylonen werfen Station 2: Sandsäckchen in die Eimer werfen Station 3: Ringe von einem zum anderen Ständer transportieren Station 4: im Slalom um die Stangen führen Station 6: Rolle vorwärts Die Kinder führen sich gegenseitig durch den Geschicklichkeitsparcours. Station 1: Korken in die umgedrehten Pylonen werfen Station 2: Sandsäckchen in die Eimer werfen Station 3: zwei Ringe von einer Pylone zur nächsten transportieren Station 4: im Slalom um die Stangen führen Station 5: absteigen, über das Cavaletti balancieren und eine Rolle vorwärts auf der Matte ausführen Pony stempeln und bemalen (nach Weinbörner 2021) Die Kinder sammeln im angrenzenden Waldstück verschiedene Blätter. Danach werden die Blätter mit Fingerfarbe eingefärbt und die Ponys werden kreativ bestempelt und mit Fingerfarbe bemalt. Im Anschluss dürfen sich die Ponys wälzen. Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony mup 4|2022 | 183 Tag 5 9: 00-9: 10 Uhr Ankunft, Begrüßung & Vorstellung der geplanten Aktivitäten „Abnahme des Bewegungsabzeichens“ 9: 10-9: 30 Uhr Pony putzen Gruppe I - Isländer Pony putzen Gruppe II - Haflinger 9: 30-9: 40 Uhr Gemeinsame Erwärmung auf dem Springplatz / Außenplatz 9: 40-10: 50 Uhr Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Gruppe I - Isländer Führparcours Gruppe II - Haflinger paralleler koordinativer Parcours 10: 50-11: 05 Uhr Frühstück einnehmen im Clubraum (alle Kinder) 11: 05-11: 30 Uhr Führparcours mit beiden Ponys (alle Kinder) 11: 30-11: 45 Uhr Freies Spiel ohne Ponys in der Reithalle (alle Kinder) 11: 45-12: 00 Uhr Übergabe der Urkunden und der Bewegungsabzeichen (alle Kinder) und Verabschiedung Erläuterung des Bewegungsabzeichens Die Kinder haben im Verlauf der Woche verschiedene Fachbegriffe rund um das Pony (Rassen, Gangarten, Putzutensilien) gelernt und konnten viele neue Bewegungserfahrungen auf und mit dem Pony sowie in verschiedenen koordinativen Parcours sammeln. Diese sollen am letzten Tag noch einmal durchgeführt und abgefragt werden, damit die Kinder das Bewegungsabzeichen erfolgreich erwerben können. Dazu erhält jedes Kind ein Dokument, auf dem alle Aktionen nach Durchführung abgehakt werden können. Ponys putzen Beim Putzen soll jedes Kind zwei Putzutensilien und die ordnungsgemäße Anwendung damit erläutern. Nach Nennung und Erklärung bekommt das Kind auf dem Dokument einen Haken. Erwärmung auf dem Springplatz / Außenplatz Jede Gruppe (Isländer & Haflinger) bekommt einen Ball. Die Kinder sollen versuchen, sich den Ball möglichst häufig innerhalb der Gruppe zuzuwerfen. Welche Gruppe am Ende die meisten gefangenen Bälle hat, hat gewonnen. Spiele / Übungen mit und auf dem Pony Anlaufen & Klopfen Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. Begrüßung auf dem Ponyrücken & „Von Reifen zu Reifen“ Siehe Übungsbeschreibung Ablauf Tag 1. 184 | mup 4|2022 Praxistipp: Riedel - Die Ferienschule mit dem Pony Literatur ■ Andresen, S., Lips A., Möller, R., Rusack, T., Schröer, W., Thomas, S., Wilmes, J. (2020): Kinder, Eltern und ihre Erfahrungen während der Corona- Pandemie. Erste Ergebnisse der bundesweiten Studie KiCo. Universitätsverlag Hildesheim, Hildesheim ■ BMFSFJ (2022): Aufholen nach Corona. https: / / www.bmfsfj.de / bmfsfj / themen / coronapandemie / aufholen-nach-corona (letzter Zugriff am 29.06.2022) ■ Finger, J. D., Varnaccia, G., Borrmann, A., Lange, C., Mensink, G. B. (2018): Körperliche Aktivität von Kindern und Jugendlichen in Deutschland - Querschnittergebnisse aus KiGGS Welle 2 und Trends. Journal of Health Monitoring, 2 (1), 24-31 ■ Schmidt, S.C.E., Anedda, B., Burchartz, A., Eichsteller, A., Kolb, S., Nigg, C., Niessner, C., Oriwol, D., Worth, A., Woll, A. (2020): Physical activity and screen time of children and adolescents before and during the COVID-19 lockdown in Germany: a natural experiment. Scientific Reports, 10 ■ Schmidt, C. E., Burchartz, A., Kolb, S., Niessner, S., Oriwol, D., Hanssen-Doose, A., Worth, A., Woll, A. (2021): Zur Situation der körperlich-sportlichen Aktivität von Kindern und Jugendlichen während der COVID-19 Pandemie in Deutschland. Die Motorik-Modul Studie (MoMo). KIT Scientific Working Papers, 165 ■ Simon, Ch. (2021): Land-Art rund ums Pferd für Kinder und Erwachsene. Mensch & Pferd international 2, 76-79 ■ Riedel, M. (2021): Förderung der elementaren motorischen Fertigkeiten durch ein variantenreiches Koordinationstraining. Mensch & Pferd international 4, 176-183 ■ Weinbörner, E. (2021): Das Thema Herbst in der Pferdegestützten Intervention. Taktile Wahrnehmungsförderung mit Fingerfarbe. Mensch & Pferd international 3, 125-128 Bewegungsabzeichen: Voltigierübungen & koordinativer Parcours (Aufbau siehe Tag 2) Um den Haken auf dem Bewegungsabzeichen für die Voltigierübungen zu bekommen, darf sich jedes Kind zwei Übungen aussuchen, die es auf dem Pony turnt. Im Anschluss soll es einmal den aufgebauten koordinativen Parcours durchlaufen, um auch den Haken beim Bewegungsparcours zu erhalten. Wunschspiele und Wunschübungen Die Kinder dürfen sich Spiele und / oder Übungen aussuchen. Geführter Geschicklichkeitsparcours Siehe Aufbau Ablauf Tag 4. Die Kinder führen sich gegenseitig durch den Parcours. Wenn das auf dem Pony sitzende Kind abgestiegen ist, um über das Cavaletti zu balancieren und die Rolle vorwärts auszuführen, soll es die Rassen der beiden Ponys und die Gangarten benennen, um auch hier die Haken auf dem Dokument zu bekommen. Freies Spiel ohne Ponys in der Reithalle Alle Kinder dürfen sich mit den in der Reithalle befindlichen Materialien ausprobieren und bewegen, um z. B. einen Hindernisparcours aufzubauen und ihn in den unterschiedlichen Gangarten zu absolvieren oder mit den Seilen, Bällen, Fliegenklatschen, Luftballon etc. zu spielen. Übergabe der Urkunden und der Bewegungsabzeichen Die abholenden Eltern versammeln sich in der Reithalle. Jedes Kind wird einzeln aufgerufen, um eine Urkunde zu erhalten. Auf der Urkunde befinden sich drei Bilder. Ein Bild zeigt das Kind sitzend auf dem Pony. Das zweite Bild zeigt das Pony, welches das Kind selber aus Naturmaterialien kreiert hat und das dritte Bild zeigt das Pony, welches von dem Kind mit Fingerfarbe bemalt wurde. Natürlich ist auch vermerkt, dass das Bewegungsabzeichen erfolgreich absolviert worden ist. Die Autorin Dr. Meike Riedel Studienrätin im Hochschuldienst an der TU Dortmund Mitherausgeberin der Fachzeitschrift „mensch & pferd international“ Vorsitzende des Ausschusses Breitensport des Pferdesportverbandes Westfalen e. V. DOSB Trainerlizenz C Pferdesport Voltigieren Kontakt Dr. Meike Riedel · Technische Universität Dortmund Institut für Sport und Sportwissenschaft · Otto-Hahn-Str. 3 44227 Dortmund · Mail: meike.riedel@tu-dortmund.de