120 | mup 3|2026 Medien & Materialien Medien & Materialien Sabine Dell’mour - Die ganzheitliche Reitpädagogik nach Dell’mour: Für eine respektvolle Beziehung Mensch - Pferd In diesem Werk wird ein pädagogisches Konzept bzw. Gedankengut vorgestellt, bei dem nicht sportliche Leistung oder klassischer Reitunterricht im Mittelpunkt stehen, sondern unter Anderem die Beziehung zwischen Mensch und Pferd. Die Autorin verfolgt dabei einen ganzheitlichen Ansatz, der emotionale, soziale und körperliche Aspekte des Lernens einbezieht. Ein zentrales Anliegen des Buches ist der respektvolle und achtsame Umgang mit dem Pferd und auch dessen sorgsame Ausbildung. So widmet sich das Kapitel „Grundverständnis für harmonisches und gesundes Reiten“ vor allem der Pferdeausbildung. Dieser Fokus auf Pferdewohl und ethische Verantwortung ist eine der Stärken des Buches - vor allem, da sowohl das Reiten als auch der Reitsport und damit zusammenhängend durchaus auch Reitschulen immer wieder in kritische Betrachtung etwaiger Tierschutzorganisationen kommen. Die folgenden Kapitel widmen sich dem ganzheitlichen Lernen bzw. Planungsstrukturen für gelingenden Unterricht. Es werden die Einteilung von Leistungsgruppen bzw. Niveauebenen, das Thema Angst, Körpersprache und Positionen der Unterrichtsfachkräfte in der Reitbahn sowie wertschätzende Kommunikation bzw. Methoden der Vermittlung thematisiert. Auch das Thema Ausrüstung unter Aspekt des Tierwohls wird noch einmal aufgebracht. Im Folgenden werden die verschiedenen Konzepte der ganzheitlichen Reitpädagogik vorgestellt. So gliedert sich das Konzept der Autorin in mehrere Programme, die auf unterschiedliche Zielgruppen ausgerichtet sind. Dazu gehören unter anderem FEBS für kleine Kinder, GRIPS für ältere Kinder, Jugendliche und Erwachsene sowie HIPS für Menschen mit körperlichen oder psychischen Einschränkungen. Ergänzend beschreibt Dell’mour das Programm TGA (Tiergestützte Aktivität) und weitere Zusätze. Auch die entsprechenden Aus- und Weiterbildungen werden vorgestellt. Besonders praxisorientiert ist der Teil des Buches, in dem etwa dreißig Spiel- und Übungsideen für den Unterricht vorgestellt werden. Diese Übungen bieten konkrete Anregungen für Reitpädagoginnen und Reitpädagogen und können direkt in die Praxis übernommen werden. Dadurch erhält das Buch einen hohen praktischen Nutzen, insbesondere für Personen, die bereits im Bereich der pferdegestützten Pädagogik oder im Reitunterricht arbeiten. Trotz dieser positiven Aspekte weist das Buch auch einige kritische Punkte auf. Ein wesentlicher Aspekt betrifft die wissenschaftliche bzw. theoretische Fundierung des dargestellten Konzepts. Viele Aussagen über Lernprozesse, pädagogische Wirkungen oder die Bedeutung der Mensch-Pferd-Beziehung werden eher beschreibend dargestellt und nur selten durch entsprechende theoretische Modelle oder wissenschaftliche Fundierung aus Pädagogik oder Psychologie gestützt. Für ein Fachbuch wäre eine stärkere Einbindung wissenschaftlicher Literatur wünschenswert, auch wenn dieses prinzipiell praxisorientiert ausgelegt ist. Ein weiterer kritischer Punkt ist die stark methodenspezifische Perspektive. Dadurch entsteht teilweise der Eindruck eines in sich geschlossenen Systems, das wenig Vergleichsmöglichkeiten mit anderen Methoden bietet. Zudem ist die Abgrenzung zwischen pädagogischer Arbeit, Reitunterricht und therapeutischen Ansätzen nicht immer eindeutig bzw. sehr fließend dargestellt. Ohne klare Differenzierung Leopold Stocker Verlag, 160 Seiten, €25,00 Medien & Materialien mup 3|2026 | 121 könnte dies zu Missverständnissen führen, insbesondere für Leserinnen und Leser, die keine therapeutische Ausbildung besitzen. Zusammenfassend lässt sich sagen, dass „Die ganzheitliche Reitpädagogik nach Dell’mour“ ein engagiertes Plädoyer für einen respektvollen, pädagogisch orientierten Umgang mit Pferden darstellt. Besonders überzeugend sind der klare Fokus auf Tierwohl sowie die zahlreichen praxisnahen Übungen. Gleichzeitig bleibt das Buch in seiner wissenschaftlichen Fundierung begrenzt und präsentiert vor allem die eigene Methode der Autorin, ohne andere Ansätze stärker einzubeziehen. Daher eignet es sich vor allem für interessierte Fachkräfte als praxisorientierter Ideengeber für die pferdgestützte Pädagogik. MM Mareike Domin - 100 Impulskarten für die pferdegestützte Psychotherapie. Mit online Leitfaden. Der Ernst Reinhardt Verlag hat bereits im Jahr 2022 eine Toolbox mit 100 Impulskarten für die hundegestützte Psychotherapie von Mareike Domin herausgegeben. Nun ist von derselben Autorin ein ähnlich gestaltetes Arbeitsinstrument für die pferdegestützte Psychotherapie erschienen. Der Aufbau entspricht weitgehend dem früheren Werk zur hundegestützten Psychotherapie. Zum Kartenset gehört ein Online-Leitfaden, der die Anwendung der vorliegenden Karten erläutert. Zudem gibt er eine Einführung in die tiergestützte Therapie, informiert über deren positive Effekte, über die Besonderheiten der Mensch-Tier-Beziehung, sowie über den Forschungsstand. Aufbau der Karten und die Anwendung in den unterschiedlichen Settings in der pferdegestützten Psychotherapie werden ausführlich erläutert. Eine Kartenübersicht fasst zusammen, welche Icons, Themen, Ziele und Störungsbilder jede einzelne Karte enthält. Um sich rasch einen Überblick zu verschaffen, sind die Impulskarten mit Piktogrammen gekennzeichnet. Diese zeigen an, in welchem Setting die Karten eingesetzt werden können, beispielsweise, ob sie sich für den Einsatz bei Kindern und Jugendlichen, oder im Einzel- oder Gruppensetting eignen. Anhand der Piktogramme ist auch erkennbar, ob spezielle Materialien oder Fähigkeiten des Therapiepferdes notwendig sind. Einige Karten können auch ohne direkten Einsatz des Pferdes verwendet werden, beispielsweise beim Einstieg in eine Therapie, bei ungeeignetem Wetter, bei Krankheit des Pferdes oder bei besonderer Befindlichkeit der Klient: in. Vor dem Einsatz der Karten sollten auch Kontraindikationen, vornehmlich für Achtsamkeitsübungen, überprüft werden, beispielsweise nach Missbrauchserfahrungen, Psychosen und ähnlichen Krankheitsbildern. Weitere Piktogramme stellen Empfehlungen hinsichtlich des Einsatzzeitpunkts dar, wie Anfang, Mitte oder Ende eines Therapiesettings oder -prozesses. Tipps zur Kombination mit anderen Karten vervollständigen die Anleitung. Auf einigen Karten werden Techniken der kognitiven Verhaltenstherapie angesprochen, die im Leitfaden nicht ausführlich thematisiert werden konnten. Dafür wird im umfangreichen Literaturverzeichnis auf die aktuelle Fachliteratur verwiesen. Für erfahrene Psychotherapeut: innen, die mit Therapiepferden arbeiten, sind die anschaulichen, gut gegliederten Karten ein gut einsetzbares Arbeitsinstrument. Georgina Brandenberger, Fachärztin für Kinder- und Jugendpsychiatrie und Reittherapeutin SG-TR (pensioniert) Ernst Reinhardt Verlag. 103 Seiten Faltbox mit Karten (einfarbig) im DIN A6 Format €39,90