eJournals Psychologie in Erziehung und Unterricht73/1

Psychologie in Erziehung und Unterricht
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0342-183X
Ernst Reinhardt Verlag, GmbH & Co. KG München
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Inhaltsverzeichnis

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Psychologie in Erziehung und Unterricht Inhalt/ Contents Heft 1/ 2026, Jg. 73 Joséphine Schwery Klingele, Martin Vetter, Thierry Schluchter, Judith Sägesser Wyss, Michael Eckhart: Das grafomotorische Selbstkonzept von Kindern im frühen Schulalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1 Graphomotor Self-Concept in Early School-Age Children Rike Heineke, Kirsten Schuchardt, Claudia Mähler: Unterrichtsanpassung bei Schülerinnen und Schülern mit LRS - Eine Anwendung der Theorie des geplanten Verhaltens . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 15 Adaptation of Lessons for Students with Dyslexia - An Application of the Theory of Planned Behavior Stefanie Horner, Gisela Kammermeyer, Astrid Metz, Norman Zimmermann, Anja Bambach, Wynona Kühn: Effekte von Fortbildung und Coaching auf das fachdidaktische Wissen und Handeln pädagogischer Fachkräfte im Bereich der Sprachbildung. Evaluation des Ansatzes „Mit Kindern im Gespräch“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 28 Effects of Training and Coaching on Pedagogical Content Knowledge and Instructional Support in Language Education. An Evaluation of the ‘Talking with Children’ Approach Markus Spilles: Eignet sich meine Mathematiklehrkraft als Role Model? Wie die von Kindern wahrgenommene Beziehung zu ihrer Lehrkraft Effekte auf das Fähigkeitsselbstkonzept moderieren könnte 47 Does my Math Teacher Qualify as a Role Model? How Children’s Perceived Relationship With Their Teacher Might Moderate Effects on Academic Self-Concept Christina Kuboth: Beratungskompetenz von Lehrkräften professionalisieren - Ein Lehrkräftetraining für Elterngespräche . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 61 Professionalizing Teachers’ Counseling Skills - A Teacher Training Course for Parent-Teacher Talks Dank an die Fachgutachterinnen und Fachgutachter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 46 www reinhardt-verlag de ISSN 0342-183X