Psychologie in Erziehung und Unterricht Inhalt/ Contents Heft 4/ 2026, Jg. 73 Themenschwerpunkt: Transfer im schulischen Kontext: Interaktion von Forschung, Politik und Praxis Annika Teerling, Markus Sebastian Feser, Isabell Hußner, Ronja Sowinski: Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 222 Martina Diedrich, Kai Maaz, Benjamin Edelstein, Petra Strähle: Systemische Transformation im Bildungssystem. Zur Entwicklung gemeinsamer Handlungsfähigkeit im Bildungssteuerungs- und Unterstützungssystem . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224 Systemic Transformation in Education Systems Hans Anand Pant, Annika Teerling, Isabell Hußner, Markus Sebastian Feser, Ronja Sowinski, Andrea Bernholt, Silke Rönnebeck, Moritz Krell, Knut Neumann, Ilka Parchmann: Systematisierung von Transferprozessen im schulischen Kontext: Ein integratives Transferprozessmodell . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 229 Systematization of Transfer Processes in an Educational Context: An Integrative Model of Transfer Processes Annika Teerling, Rebekka Stahnke, Bettina Rösken-Winter, Olaf Köller: Versuch einer synoptischen Evaluation: Transferprozess eines Programms zur Schulentwicklung. Von impakt schulleitung zu Startchancen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 251 An attempt at a synoptic evaluation: Transfer process of a school development program. From impakt schulleitung to Startchancen William R Penuel, Anna-Ruth Allen, Helen Baynum, Anna Foster: From Knowledge Transfer to Learning by Expanding Together: Creating New Hybrid Forms of Activity through Research-Practice Partnerships . . . . . . . . . . . . 266 Susanne Prediger: Professionelles und institutionelles Lernen sichtbar machen: Chancen für Transferforschung im Startchancen-Programm . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 279 Making professional and institutional learning visible: Opportunities for transfer research in the program Startchancen