193 uj 5 | 2011 Editorial Liebe Leserinnen und Leser, pädagogische Arbeit unter Einsatz von Tieren ist nicht neu, wird aber in den letzten Jahren verstärkt reflektiert und weiterentwickelt. Tiere werden geschult und für spezifische sozialpädagogische und therapeutische Settings ausgewählt. Die Zunahme von Projektberichten, die die Wirkungen tiergestützter Pädagogik beschreiben, die Entwicklung von Minimalstandards, auch zum Schutz der Tiere, sowie die Verbreitung internationaler Definitionen wie Animal Assisted Activities (AAA) und Animal Assisted Therapie (AAT) markieren Prozesse der Professionalisierung dieses aktuell noch recht wenig beforschten, teils wildwüchsigen sozial(therapeutischen) Feldes. An (Fach)Hochschulen wenig präsent, stehen Forschung wie Ausbildung in Deutschland noch in den Anfängen und werden insbesondere von privaten Institutionen als berufsbegleitende Qualifikation angeboten. Mit dem Schwerpunktheft Tiergestützte Pädagogik möchten wir auf deren Potenziale aufmerksam machen und zu weiteren Aktivitäten in Praxis, Forschung und Ausbildung anregen. Ihre Sabine Behn und Gabriele Bindel-Kögel Gabriele Bindel-Kögel und Sabine Behn