( 1 ) bc die zeitschrift für studium und praxis der sozialpädagogik 77. Jahrgang 2025 2 uj 11+12 | 2025 Inhalt 77. Jahrgang Titelthema: Aktuelles aus der Heimerziehung Norbert Beck Therapeutische Heimerziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 2 Andreas Mairhofer, Liane Pluto, Christian Peucker Digitale Ungleichheit im Kontext der Heimerziehung. Eine konzeptionelle und empirische Analyse . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 11 Benjamin Hantke Handynutzung in der Heimerziehung. Zwischen Gefahrendiskurs und Potenzialen digitaler Medien 23 Sabine Triska, Mone Welsche Aktuelle Entwicklungen in der Heimerziehung und Ableitungen für die Praxis und Lehre . . . 32 Titelthema: Kiffen im Niemandsland - Zwischen Ampelregierung und Neuwahlen Simone Janssen, Felix Heiden Kinder- und Jugendschutz sowie Aufklärung und Prävention im KCanG. Eine rechtliche und sozialpädagogische Betrachtung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 47 Fabian Günther, Daniel Ellerbrock Cannabis in der Jugendhilfe. Cannabis-Teillegalisierung trifft auf Suchtprävention . . . . . . . . 66 Felix Keil Teillegalisierung von Cannabis. Ein (kritischer) Blick aus der Praxis eines Jugendhilfeträgers mit fachlichem Schwerpunkt Sucht . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 71 Stefan Einhorn, Susanna Hahn, Sandra Kaiser, Judith Kunkis Gut vernetzt ist halb gewonnen! Klinikübergreifende Soziale Arbeit für suchtkranke Schwangere und Eltern am Uniklinikum Dresden - ein Erfahrungsbericht . . . 82 Paul-Christian List, Konstantin Rühle Jetzt dürfen alle kiffen? ! . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 94 Titelthema: Unter dem Radar: Die Versorgung von Kindern Inhaftierter in Deutschland Hilde Kugler, Ben Spöler Kinder von Inhaftierten - Unter dem Zuständigkeitsradar von Strafvollzug und Jugendhilfe? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 102 Judith Feige Kontaktmöglichkeiten zwischen Kindern und inhaftierten Eltern. Eine Befragung zur Praxis im Strafvollzug . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112 uj 11+12 | 2025 3 Inhalt 77. Jahrgang Clara Sartingen, Niklas Helsper „Ich bin ja gar nicht die Einzige, wo der Papa in Haft ist“ - Forschungsbericht über die Lebenslagen von Kindern inhaftierter Eltern(teile) und die Evaluation familienorientierter Unterstützungsangebote . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 123 Bärbel Bardey, Christin Neutzling, Wiebke Urbanski ZaunGast: Ein Angebot für kleine Helden, ihre Angehörigen und inhaftierten Elternteile . . 134 Andrada Istrate, Rhianon Williams, Ana Rita Lourenço, Margarita Defingou, Ourania Xylouri, Szuroka Bela, Alfonso Andreo Almansa Das Erasmus+ Projekt „UpFamilies“. Europäische Zusammenarbeit für eine bessere Unterstützung von Familienangehörigen Inhaftierter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 140 Titelthema: Sozialraumorientierung und Social Return on Invest Jörg Fischer, Christian Reutlinger Verhältnisse gestalten, den Raum präventiv in den Blick nehmen - was heißt das aus einer sozialräumlichen Perspektive? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 154 Stefan Godehardt-Bestmann Zwischen Wachstum und Wirkung? Die Handlungstheorie Sozialraumorientierter Sozialer Arbeit als kritische Analyse der Kinder- und Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 163 Konrad Bartsch Social Return on Investment (SROI) als Analyserahmen für die Wirkungsmessung. Methodischer Hintergrund, Anwendungsbeispiele und Entwicklungsmöglichkeiten für das Arbeitsfeld der Kinder- und Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 178 Andreas Dexheimer, Marc Rothballer Gesellschaftlichen Mehrwert sichern: Risikomanagement und Risikozuschläge in der Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 188 Titelthema: Queer-inklusive und geschlechtergerechte Erziehungshilfen Steffi Krauter Queer-inklusive Erziehungshilfen - (k)ein „Nice to have“? ! Anforderungen an die Träger, Einrichtungen und Dienste der Erziehungshilfen bei der Begleitung queerer junger Menschen und ihrer Familien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 198 Mart Busche, Jutta Hartmann, Elli Scambor, Malte Täubrich Prävention von sexualisierter Gewalt gegen Jungen* im Kontext von Queer Theory, Männlichkeitsforschung und geschlechterreflektierter Pädagogik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 208 Claudia Wallner Alles für alle: Wie jugendliche Partizipation geschlechtergerecht gelingen kann . . . . . . . . . . 217 4 uj 11+12 | 2025 Inhalt 77. Jahrgang Roland Merten Junge Männer wählen AfD. Warum? Auf der Suche nach Gründen, die den Wahlerfolg verstehbar machen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 225 Titelthema: Sexualisierte Gewalt und ihre wissenschaftliche Aufarbeitung Hans Thiersch, Renate Thiersch Stellungnahme zum Bericht von Baader et al. (2024): „Helmut Kentlers Wirken in der Berliner Kinder- und Jugendhilfe - Aufarbeitung der organisationalen Verfahren und Verantwortung des Berliner Jugendamtes“ . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 243 Reinhard Wiesner Ergebnisbericht „Helmut Kentlers Wirken in der Berliner Kinder- und Jugendhilfe“ - ein rechtlicher Blick . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 261 Roland Merten Wissenschaft: Aufklärung statt Verklärung. Kritische Anmerkungen zu einem problematischen Untersuchungsbericht . . . . . . . . . . . . . . . 267 Titelthema: Heimerziehung und Leaving Care Katja Nowacki, Silke Remiorz Stationäre Erziehungshilfe im Heim. Aktuelle Entwicklungen und Herausforderungen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 290 Claudia Equit, Elisabeth Thomas, Julia Kemp, Graham Lewis Aktuelle Tendenzen in betreuten Wohnformen nach § 34 SGB VIII . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 299 Manuel Theile Was beschäftigt die Heimerziehung? Ein- und Ausblicke auf aktuelle Themen und Entwicklungslinien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 309 Anna Lips, Martina Pokoj Mitbestimmung in Einrichtungen der stationären Erziehungshilfe. Ergebnisse der ersten Befragungswelle von Care Leaver Statistics (CLS) . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 318 Stephan Sting, Georg Streißgürtl, Julia Weissnar Unterstützungserfahrungen und Unterstützungsbedarfe im Prozess des Leaving Care aus der Perspektive von Betroffenen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 330 Maria Kurz-Adam Sozial oder parasozial? Anmerkungen zur Beziehungsqualität junger Menschen in den Sozialen Medien . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 uj 11+12 | 2025 5 Inhalt 77. Jahrgang Titelthema: Jugendhilfe im Spannungsfeld aktueller Herausforderungen Juliane Staehler Die bindungsbasierte Sozioanalyse als Erklärungsmodell für deviantes Verhalten im Jugendalter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 350 Corinna Petri Wenn geeignete Plätze für junge Menschen fehlen … Folgen von Notlösungen und systemimmanenter Problem(re)produktion . . . . . . . . . . . . . . . . 362 Claudia Equit, Elisabeth Thomas DFG-Studie zur Partizipation in der Heimerziehung. Organisationale Machtdynamiken sind ausschlaggebend für die Partizipation junger Adressat: innen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 372 Hannah Fröhlich, Caterina Helmeke, Julie Ganschow, Sophie Nolle Wenn Eltern fehlen: Unterstützung für Kinder und Angehörige von Inhaftierten außerhalb des Strafvollzugs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 378 Christopher Ursuleack Frühe Hilfe statt später Härte: Die Initiative „Kurve kriegen“ als wirksamer Best-Practice-Ansatz zur Kriminalprävention bei Kindern und Jugendlichen . . . . . . . . . . . . . . 385 Titelthema: KI in der Kinder- und Jugendhilfe Michael Macsenaere, Monika Feist-Ortmanns Künstliche Intelligenz: Was kommt auf die Kinder- und Jugendhilfe zu und wie kann/ sollte sie darauf reagieren? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 402 Julian Löhe, Mara Stieler „Du verstehst mich besser als alle anderen“ - Junge Menschen, KI und der Wunsch nach Beziehung . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 412 Christina S Plafky Zwischen Algorithmus und Fachkompetenz: Anforderungen an die Praxis beim Einsatz prädiktiver Analytik in der Kinder- und Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 423 Mara Stieler, Jennifer Burghardt, Aleksandra Poltermann, Robert Lehmann „Mitreden, Mitgestalten“: Digitale Partizipation in der KI-Entwicklung für die Kinder- und Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 432 Bozana Meinhardt-Injac, Michael Macsenaere Künstliche Intelligenz in der Kinder- und Jugendhilfe: Erkenntnisse aus einer Umfrage zu Nutzerverhalten und KI-Kompetenzen der Fachkräfte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 443 6 uj 11+12 | 2025 Inhalt 77. Jahrgang Titelthema: Erkenntnisse aus dem Modellversuch „JAEL - Jugendhilfeverläufe: Aus Erfahrung lernen“ in der Schweiz Marc Schmid, Nils Jenkel, Jörg M Fegert, Klaus Schmeck, JAEL-Team Studiendesign und Erkenntnisse des Modellversuchs JAEL - Jugendhilfe aus Erfahrung lernen. Erkenntnisse zu psychischen, biografischen Belastungen und gesellschaftlicher Teilhabe . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 459 Nils Jenkel, Martin Schröder, Marc Schmid Ehemals außerfamiliär untergebrachte junge Erwachsene erzählen ihre Geschichte - was können wir Fachkräfte daraus lernen? Ausgewählte qualitative Ergebnisse aus der JAEL-Studie . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 470 Delfine d´Huart, Katharina Beck, Marc Schmid Höhere Bildung und nachhaltige Integration auf dem ersten Arbeitsmarkt und von Care Leaver: innen: Eine große Herausforderung für die Jugendhilfe . . . . . . . . . . . . . 484 Nils Jenkel, Ulrike Hoffmann, Daniela Neichl, PD Dr Marc Schmid, Meryem Oezdirek www.jael-elearning.ch: Online lernen - im Alltag wirken. Wie eine digitale Weiterbildung Fachpersonen in der stationären Kinder- und Jugendhilfe stärkt . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 498 Milou Leiting, Dr Katharina Beck, PD Dr Marc Schmid Fremdplatziert in der Kindheit, benachteiligt im Erwachsenenalter? Zur Bedeutung von Lebensqualität für junge erwachsene Care Leaver: innen . . . . . . . . . . . . . 509 Editorial . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1, 45, 101, 153, 197, 241, 289, 349, 401, 457 Rezensionen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 393 Aktuelles . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 193 Nachruf . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 397 Vorschau . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 99, 149, 195, 239, 286, 347, 398, 453, 508 Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 43, 100, 151, 196, 240, 287, 348, 399, 454 Termine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 42, 99, 150, 194, 238, 285, 347, 398