I N H A LT I N H A LT VHN 3|2017 DAS PROVOKATIVE ESSAY Robert Stöhr Populismus macht Schule? . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 185 Populism and Inclusive Education FACHBEITRÄGE Ulrike Schildmann, Sabrina Schramme Intersektionalität: Behinderung - Geschlecht - Alter 191 Intersectionality: Gender, Disability, and Age (Lifespan) Raphael Berthele Sprachliche Heterogenität und Schule Eine Kritik an der Linguistisierung sozialer Probleme 203 Linguistic Heterogeneity and School: A Critique of the Linguisticization of Social Problems Veronika Verbeek Über den Stellenwert des heilpädagogischen Berufsfeldes für angehende Erzieherinnen und Erzieher 217 About the Importance of Special Needs Education for Future State-Certified Educators Simone Pülschen Minimalstandards außerschulischer, sonderpädagogischer Förderplanung im Zusammenhang mit gleichberechtigter Teilhabe 231 Minimal Standards of Individual Educational Plans for Promoting Equal Participation TREND Helga Fasching Partizipative Forschung im Übergang von der Pflichtschule in weitere schulische Bildung, Ausbildung oder Beruf 244 Aktuelle Forschungsprojekte 248 Forum 255 Informationen und Kurzberichte 259 Termine 266 Mitteilungen der VAF 268 Vorschau auf die kommenden Hefte 269 Rezensionen 270 Impressum 276