I N H A LT I N H A LT VHN 4|2017 DAS PROVOKATIVE ESSAY Morena Lauth, Gerhard W. Lauth Wo bleibt die Lehrergesundheit? Psychische Belastungen im Lehrerberuf als Thema für den Inklusionsdiskurs . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 277 What About Teacher Health? Psychological Stress in Teaching Profession as a Topic for the Discourse on Inclusion FACHBEITRÄGE Dirk Sponholz, Christian Lindmeier Inklusive schulische Berufsorientierung aus habitustheoretischer Perspektive . . . . . . 285 Inclusive Vocational Orientation at School from a Habitus-Theoretical Perspective Sandra J. Wagner Intersektionalität: Schulische Behinderung und Migrationshintergrund . . . . . . . . . . 298 Intersectionality: Disability in School and Migration Background Tobias Bernasconi Anteil und schulische Situation von Schülerinnen und Schülern mit schwerer und mehrfacher Behinderung an Förderschulen in Nordrhein-Westfalen - Ergebnisse einer empirischen Untersuchung in den Förderschwerpunkten körperliche und motorische Entwicklung und geistige Entwicklung . . . . . . . . . . . . 309 Proportion and School Situation of Pupils With Profound and Multiple Disabilities at Special Schools in North Rhine-Westphalia - Results of an Empirical Study in Schools Focussing on Physical and Motoric Development and on Mental Development Wolfgang Dworschak, Thomas Reiter Kinder und Jugendliche mit geistiger Behinderung im Heim. Prävalenz und individuelle Merkmale . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 325 Children and Adolescents With Intellectual Disability in Residential Homes. Prevalence and Individual Characteristics TREND Yvonne Blumenthal, Kathrin Mahlau Diagnostik und Inklusion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 340 Aktuelle Forschungsprojekte 343 Informationen und Kurzberichte 345 Termine 354 Mitteilungen der VAF 356 Rezensionen 357 Vorschau auf die kommenden Hefte 359 Impressum 360 Jahresinhaltsverzeichnis 362