I N H A LT I N H A LT VHN 2|2022 Aktuelle Forschungsprojekte 155 Informationen und Kurzberichte 162 Termine 167 Mitteilungen der VAF 168 Rezensionen 169 Habilitationen und Promotionen 172 Vorschau auf die kommenden Hefte 176 Impressum 177 DAS PROVOKATIVE ESSAY Reinhard Fatke „Herausforderndes Verhalten“: Wer oder was fordert wen heraus - und wie? Kritische Diskussion eines mehrdeutigen Begriffs 87 Challenging Behavior: Who and What Challenges Whom - and How? Debating a Concept with Multiple Meanings FACHBEITRÄGE Christoph Schiefele, Margit Berg Sprachverständnisunterstützende Maßnahmen der Lehrer/ innensprache im Unterricht des Förderschwerpunkts Sprache 95 Receptive Language Support by Teacher Talk in the Teaching of Students with Language Disorders Ulrike Fickler-Stang, Katharina Weiland Heterogene Professionen für heterogene Zielgruppen: Multidisziplinäre Kooperation als Professionalisierungsziel 112 Heterogeneous Professions for Heterogeneous Target Groups: Multidisciplinary Cooperation as a Goal of Professionalization Natalie Zambrino, Stefania Calabrese, Benedikt Hassler, Eva Büschi, Nadja Moramana Selbstwirksamkeitsempfinden von Begleitpersonen in der Arbeit mit Erwachsenen mit kognitiven Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen in Institutionen der Behindertenhilfe in der Schweiz 124 Professional Caregivers’ Sense of Self-Efficacy in their Support of Adults with Intellectual Disabilities and Challenging Behaviour Living in Residential Settings in Switzerland Stephan Kehl Zur Vulnerabilität von Personen mit Lernschwierigkeiten gegenüber psychischen Störungen 139 On the Vulnerability of People with Intellectual Disabilities to Mental Disorders TREND Hannah Wirths, Birte Alber, Anja Starke, Christian W Glück Digital ist besser! ? Digitale Kompetenzen in der Sprachtherapie und im sonderpädagogischen Förderschwerpunkt Sprache 151