I N H A LT I N H A LT VHN 4|2022 Aktuelle Forschungsprojekte 332 Informationen und Kurzberichte 339 Termine 345 Mitteilungen der VAF 346 Rezensionen 347 Vorschau auf die kommenden Hefte 350 Jahresinhaltsverzeichnis 351 Impressum 356 DAS PROVOKATIVE ESSAY Timo Lüke Open Science als Weg zu verlässlicher sonderpädagogischer Forschung 265 Open Science as a Path to Reliable Special Education Research FACHBEITRÄGE Anja Theisel, Markus Spreer, Christian W Glück Jugendliche mit Sprachentwicklungsstörungen kommen zu Wort - Eine Interviewstudie am Ende der Schulzeit zu Förderbedarf, Unterstützungsangeboten und zum Übergang in die Berufsausbildung 272 Young People with Developmental Language Disorders Have Their Say - An Interview Study at the End of School on Support Needs, Support Services and the Transition to Vocational Training Heinrich Ricking Soziale Deprivation, schulische Fehlpassung, Dropout: Schule zwischen Punitivität und dem pädagogisch Notwendigen 289 Social Deprivation, School Misfit, Dropout: School Between Punitiveness and the Pedagogically Necessary Monika T Wicki, Katharina Antognini Effekte der regulatorischen Rahmenbedingungen auf die Förderquoten im Rahmen verstärkter sonderpädagogischer Maßnahmen 300 Effects of the Regulatory Framework on the Promotion Rates in the Context of Intensified Special Needs Education Measures Carolin Gravel Gruppendiskussionen mit Kindern in der Inklusionsforschung Methodische und forschungspraktische Überlegungen zur Erhebung kindlicher Perspektiven auf inklusiven Unterricht 317 Group Discussions with Children in Inclusion Research. Methodical and Practical Research Considerations on the Collection of Children’s Perspectives on Inclusive Education VHN plus (e-only) Natalie Zambrino, Stefania Calabrese, Eva Büschi Zur Zusammenarbeit zwischen Fachpersonen und Angehörigen von Erwachsenen mit kognitiven Beeinträchtigungen und herausfordernden Verhaltensweisen in der institutionellen Behindertenhilfe 330 On Collaboration Between Professionals and Family Members of Adults with Intellectual Disabilities and Challenging Behavior in Residential Settings Katja Koch, Kristina Koebe Die Betreuung geistig beeinträchtigter Kinder in der DDR in den 1970er und 1980er Jahren - eine exemplarische Illustration 331 The Care of Mentally Impaired Children in the GDR in the 1970s and 1980s - an Exemplary Illustration