I N H A LT I N H A LT VHN 2|2023 Aktuelle Forschungsprojekte 160 Informationen und Kurzberichte 163 Termine 166 Mitteilungen der VAF 167 Rezensionen 168 Vorschau auf die kommenden Hefte 171 Habilitationen und Promotionen 172 Impressum 176 DAS PROVOKATIVE ESSAY Markus Wolf, Christine Fränkle Heilpädagogik und die Frage nach dem Subjekt - Nehmen wir diejenigen mit, über die wir sprechen? Ein Plädoyer für die Heilpädagogik als Praxis und Handlungswissenschaft 85 Special Education and the Question of the Subject - Do We Take Those We Talk About with Us? A Plea for Inclusive Education as Practice and Action Science FACHBEITRÄGE Marie-Christine Vierbuchen, Benjamin Möbus, Melanie Schaller Digitale Medien für Schülerinnen und Schüler mit sonderpädagogischem Unterstützungsbedarf - ein systematisches Review deutschsprachiger Forschungsarbeiten 92 Digital Media for Pupils with Special Educational Needs - A Systematic Review of Research in German Language Lotte Habermann-Horstmeier, Lukas M Horstmeier, Larissa Breinlinger In welchem Maße können sich Menschen mit geistiger Behinderung in die Situation des Altseins hineinversetzen? Eine explorative Studie zum episodischen Zukunftsdenken bei Menschen mit geistiger Behinderung 111 Can People with Intellectual and Developmental Disabilities (IDD) Empathize with Being Old? An Exploratory Study of Episodic Future Thinking Among People with IDD Andreas Wepfer, Carmelo Campanello, Andreas Andreae Zum Bedarf postklinischer Berufsintegrationsprogramme im Kanton Zürich 127 The Current Demand of Postclinical Job Integration Programs in the Canton of Zurich Dagmar Orthmann Bless, Gérard Bless Schulpflichtige Kinder mit Sehbehinderung in der Schweiz: Population und Versorgungssituation 144 School-age Children with Visual Impairment in Switzerland: Population and Care Situation VHN plus (e-only) Stephanie Zwirnmann, Carina Lüke, Roland Stein Sprachliche und emotional-soziale Beeinträchtigungen - Komorbiditäten und Wechselwirkungen 159 Language and Emotional-Social Impairments - Comorbidities and Interactions