I N H A LT I N H A LT VHN 2|2024 DAS PROVOKATIVE ESSAY Sven Heuer Kinder und Jugendliche sprengen (keine) Systeme! Annäherungen an ein strittiges Adressat/ innenkonzept 81 Children and Young People (Don’t) Blow up Systems! Approaches to a Controversial Addressee Concept FACHBEITRÄGE Andreas Förster Digitale Musikinstrumente an Schulen mit sonderpädagogischem Schwerpunkt in Nordrhein-Westfalen - Ergebnisse einer explorativen Fragebogenerhebung mit Musiklehrkräften 89 Digital Musical Instruments in Special Educational Needs Schools in North Rhine-Westphalia - Findings from an Exploratory Questionnaire Survey Study with Music Teachers Jana Noëmi Theves, Christian Walter-Klose „Es wäre so schön, wenn es eine Ebene geben könnte, damit normaler umzugehen“ - Eine qualitative Studie über die berufliche Inklusion von Menschen mit seelischer Behinderung 106 “It would be so nice if there could be a level of dealing with this more normally” - A Qualitative Study of the Occupational Inclusion of People with Mental Disabilities Sabine Zingg, Caroline Sahli Lozano, Catherine Bauer (Un)günstige Motivprofile von Studierenden der Sonderpädagogik? Eine profilanalytische Untersuchung der Studienwahlmotivation unter Berücksichtigung der Ausbildungs- und Berufsbiografie 122 (Un)favourable Motivational Profiles of Special Education Student Teachers? A Person-centered Study on Career Choice Motivation Considering Educational and Professional Biography Aktuelle Forschungsprojekte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 141 Informationen und Kurzberichte . . . . . . . . . . . . . 144 Termine . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 148 Mitteilungen der VAF . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 149 Habilitationen und Promotionen . . . . . . . . . . . . . 150 Vorschau auf die kommenden Hefte . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 155 Impressum . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 156