| Ausgabe | Titel | |
| motorik 2/2013 | Von Beginn an – Psychomotorik für Kinder unter drei in der Krippe, in Eltern-Kind-Gruppen und Therapie | Abstract |
| Manuela Rösner | ||
| motorik 2/2013 | Ziele einer Selbstkonzeptförderung von Kindern durch Bewegung | Abstract |
| Miriam Seyda | ||
| motorik 1/2021 | Fachbeitrag: Der Einfluss von Bewegungskindergärten auf die motorische Entwicklung von Kindern | Abstract |
| Carolin Machens, Peter Keßel, Dagmar Meermann | ||
| Motorik 2/2016 | Märchen in psychomotorischen Szenarien erleben. Beispiel eines Förderarrangements für eine erfolgreiche Umsetzung von Inklusion und zur Beobachtung einzelner Entwicklungsbereiche | Abstract |
| Jolanta Majewska, Andrzej Majewski | ||
| Motorik 4/2024 | Fachbeitrag: Ein Professionsmodell erleichtert den Dialog in Spannungsfeldern der Psychomotorik | Abstract |
| Judith Sägesser Wyss, Martin Vetter | ||
| motorik 2/2019 | Fachbeitrag: Grundvorstellungen von ganzheitlicher Gesundheit | Abstract |
| Ulf Henrik Göhle | ||
| Motorik 3/2014 | Forum Psychomotorik:Video-Interaktions-Begleitung zur Reflexion und Erweiterung des professionellen Handelns in der psychomotorischen Förderung | Abstract |
| Britta Gebhard | ||
| Motorik 4/2022 | Fachbeiträge aus Theorie und Praxis: Psychomotorik und das Spannungsfeld von Resonanz und Entfremdung. Resonanztheoretische und leibphänomenologische Perspektiven | Abstract |
| Holger Jessel | ||
| Motorik 2/2017 | Räumliche Wahrnehmung sowie zeitliche Strukturen in der psychomotorischen Förderung – eine empirische interkulturelle Vergleichsstudie in Deutschland und Südkorea | Abstract |
| Hee Young Kim | ||
| motorik 1/2021 | Forum Psychomotorik: Räume wirken. Wie Bildungsräume im Kindergarten zum selbstorganisierten Spielen und Lernen einladen | Abstract |
| Nicola Böcker-Giannini | ||
| Motorik 2/2016 | Sport- und bewegungsorientierte Projektarbeit im Kontext psychischer Erkrankungen bei Jugendlichen | Abstract |
| Böhlke Nicola, Müller Johannes | ||
| Motorik 4/2024 | Forum Psychomotorik: Mittendrin statt nur dabei? 25 Jahre Schulentwicklung im Kanton Luzern und deren Auswirkungen auf die Psychomotoriktherapie | Abstract |
| Kimon Blos | ||
| motorik 2/2019 | Forum Psychomotorik: Intrinsische Motivation. Eine zentrale Stärke der psychomotorischen Entwicklungsförderung | Abstract |
| Peter Keßel | ||
| Motorik 3/2014 | Forum Psychomotorik:Gedanken zur Bewegungsdiagnostik im Kontext Inklusion im Sportunterricht aus psychomotorischer Perspektive | Abstract |
| Andrzej Majewski, Jolanta Majewska | ||
| Motorik 3/2022 | Selbstkonzeptförderung im Spiegel psychomotorischer Praxislehrmittel | Abstract |
| Stefan Valkanover, Patrick Meyer | ||
| Motorik 2/2017 | Förderung der exekutiven Funktionen im Setting der Psychomotorik | Abstract |
| Carmen Deffner | ||
| motorik 4/2020 | Forum Psychomotorik: Leiblichkeit als psychomotorische Reflexionsmöglichkeit in der LehrerInnen- und ErzieherInnenausbildung. Motologische Skizze eines erweiterten bewegungs- und wahrnehmungsgetragenen Konfliktverständnisses für herausfordernde Situationen in Kita und Schule | Abstract |
| Martin Vetter, Nicole Borsutzky | ||
| Motorik 1/2016 | Auf den Punkt gebracht: Das aktuelle Stichwort: Beziehungsgestaltung | Abstract |
| Mone Welsche | ||
| Motorik 2/2024 | Fachbeitrag: ICF & Psychomotorik - Widersprüche und Einsprüche | Abstract |
| Tanja Kinne | ||
| motorik 2/2019 | Forum Psychomotorik: Selbstreflexion und achtsame Körperwahrnehmung für psychomotorische Fachkräfte | Abstract |
| Matthias Schäfer | ||
| Motorik 3/2014 | Forum Psychomotorik: Theorie und Praxis der Bewegungserfahrung als explorative und gestaltende Gegenstandserfahrung in der Psychomotorik | Abstract |
| Ulrike Kunze-Langenfeld | ||
| Motorik 1/2018 | Ansätze der Psychomotorik / Motologie im Kontext von Flucht und Migration. Theoretische Grundlagen des Handlungsfeldes | Abstract |
| Frank Francesco Birk | ||
| Motorik 2/2017 | Wahrnehmungsförderung durch Psychomotorik in der Natur | Abstract |
| Daniel Klein, Andrea Kurth | ||
| motorik 4/2020 | Forum Psychomotorik: VLern- und Bildungsprozesse im Kontext psychomotorischer Weiterbildung. Die Bedeutung impliziten Wissens und Lernens für die Entwicklung von Könnerschaft | Abstract |
| Holger Jessel | ||
| Motorik 1/2016 | Bewegung, Spiel und Sport in der Ganztagsschule - Chancen für die Psychomotorik? | Abstract |
| Nils Neuber | ||
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