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Ausgabe |
Titel |
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Frühförderung interdisziplinär 2/2019 (Kinder und ihre psychisch erkrankten Eltern) |
Originalarbeit: Bindungsbasierte Interventionen an Müttern mit psychischen Störungen im Postpartum und ihren Kindern. Ein Überblick über Theorie, Forschung und Praxis |
Abstract
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Brigitte Ramsauer |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2019 |
Originalarbeit: Bindungsrepräsentationen frühgeborener Vorschulkinder |
Abstract
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Jacqueline Dietzel, Lilith König, Axel Schölmerich, Nina Gawehn |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2021 |
Originalarbeit: Das DC: 0-5-Klassifikationssystem zur Diagnose von psychischen Störungen bei Säuglingen, Klein- und Vorschulkindern. Relevanz für die Frühförderung |
Abstract
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Alexander von Gontard |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2022 |
Originalarbeit: Das Konzept der Inklusiven Frühförderung |
Abstract
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Armin Sohns |
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Frühförderung interdisziplinär 4/2022 |
Originalarbeit: Der Glukosetransporter (Glut1)-Defekt. Ein neues Syndrom als Herausforderung für die Sprach- und Sprechtherapie |
Abstract
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Anne Jurkutat, Regina Götz, Martina Barthold, Theresa Schölderle, Elisabeth Haas, Jörg Klepper |
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Frühförderung interdisziplinär 4/2017 |
Originalarbeit: Diagnostik des vorsprachlichen Kommunikationsverhaltens. Pilotstudie zur Konstruktvalidität eines neuen Elternfragebogens (Komm!-Bogen) |
Abstract
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Christina Müller, Angela Grimminger, Brigitte Caroli, Katharina Rohlfing |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2016 (ICF-CY) |
Originalarbeit: Die Anwendung des ICF-CY Core-Sets in der Frühförderung bei Kleinkindern mit Autismus-Spektrum-Störungen |
Abstract
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Susana Castro, Manfred Pretis |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2021 |
Originalarbeit: Die ICF-CY in leichter Sprache in der Frühförderung |
Abstract
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Katerina Todorova, Silvia Kopp-Sixt, Manfred Pretis |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2024 |
Originalarbeit: Die Inklusion von Kindern mit Behinderungen unterstützt digitale Chancengerechtigkeit. Ausgewählte Resultate der MEKiSmini-Studie in Schweizer Kindertagesstätten |
Abstract
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Corinne Reber |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2022 |
Originalarbeit: Die naturwissenschaftlichen Fähigkeiten von Kindern entdecken. Vorstellung eines naturwissenschaftlichen Begabungstests für den Elementarbereich |
Abstract
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Maria Sophie Schäfers, Claas Wegner |
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Frühförderung interdisziplinär 2/2016 (Emotionale Verstrickungen in der mobilen Frühförderung) |
Originalarbeit: Die wachsende Bedeutung von Emotion und Beziehung in der Frühförderarbeit. Zur Geschichte und Entwicklung des Universitätslehrgangs "Interdisziplinäre Mobile Frühförderung und Familienbegleitung" in Wien |
Abstract
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Andrea Harms |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2021 |
Originalarbeit: Einschätzung inklusiver Praxis in Kindertagesstätten mit dem Inclusive Classroom Profile |
Abstract
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Tobias Bernasconi, Stefanie K. Sachse, Sally Kröger |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2023 |
Originalarbeit: Elternschaft und Familie nach reproduktionsmedizinischer Assistenz - Herausforderungen und Themen von Eltern und Familien |
Abstract
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Birgit Mayer-Lewis |
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Frühförderung interdisziplinär 4/2020 |
Originalarbeit: Emotionswissen, Empathie und Emotionsregulation bei Kindern mit sprachlichen oder kognitiven Beeinträchtigungen |
Abstract
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Klaus Sarimski |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2023 |
Originalarbeit: Fachliche Beratung und begleitende Beratung von Eltern - wird die (familienorientierte) Frühförderung beiden gerecht? Eine systematische Literaturanalyse |
Abstract
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Raphaela Staiger-Iffländer, Ingeborg Hedderich |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2017 |
Originalarbeit: Fachpersonen Heilpädagogischer Früherziehung im Entscheidungsprozess beim Eintritt sogenannt geistig behinderter Kinder in den Kindergarten |
Abstract
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Nicole Rihs |
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Frühförderung interdisziplinär 4/2020 |
Originalarbeit: FASD. Eine Übersicht |
Abstract
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Helmut Hollmann |
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Frühförderung interdisziplinär 2/2017 (Entwicklungsstörungen) |
Originalarbeit: Frühdiagnostik von Sprachentwicklungsstörungen – differenzialdiagnostisches Vorgehen und Methoden |
Abstract
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Anke Buschmann, Steffi Sachse |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2018 (Frühförderung im Förderschwerpunkt Hören) |
Originalarbeit: Frühe Hörgeräte- und Cochlea-Implantat-Versorgung. Eine interdisziplinäre Aufgabe |
Abstract
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Andrea Bohnert |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2020 |
Originalarbeit: Großeltern von jungen Kindern mit einer Behinderung. Erleben der familiären Beziehungen und Auseinandersetzung mit der Behinderung am Beispiel der Hörschädigung |
Abstract
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Manfred Hintermair, Klaus Sarimski |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2016 (ICF-CY) |
Originalarbeit: Implementierung der ICF in der Frühförderung in Deutschland. Aus- und Fortbildungsaspekte |
Abstract
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Liane Simon, Andreas Seidel |
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Frühförderung interdisziplinär 1/2017 |
Originalarbeit: Inklusion als Vision der Frühförderung. System- und gesellschaftstheoretische Überlegungen |
Abstract
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Günther Emlein |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2022 |
Originalarbeit: Inklusion und Integration als zentrale Aufgaben einer Interdisziplinären Frühförderung - und mögliche Hindernisse ihrer Realisierung |
Abstract
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Hans Weiß |
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Frühförderung interdisziplinär 2/2023 |
Originalarbeit: Inklusive Bildung von Anfang an (InBiA) - eine qualitative Analyse der kooperativen Übergangsgestaltung zwischen Eltern, Kindertageseinrichtung, Frühförderung und Grundschule |
Abstract
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Britta Dawal, Claudia Heinrichwark, Mareike Jansen |
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Frühförderung interdisziplinär 3/2017 |
Originalarbeit: Interaktionsverhalten von Müttern mit Kindern mit Fragilem-X-Syndrom und Down-Syndrom |
Abstract
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Teresa Sansour |
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