Startseite > Archiv > Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2015

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Schulen als Abbild gesellschaftlicher Bruchlinien Rolf Germann

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Dekategorisierung: Perspektiven der Beziehung zum Anderen Ursula Stinkes

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Institutionelle Übergänge. Schule - Ausbildung - Beruf aus der Rückschau behinderter Frauen und Männer mit schulischen Integrationserfahrungen Sabrina Schramme

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Der gesellschaftliche Diskurs über Kleinwuchs in Deutschland Melanie Schäfer

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Differenzierung und Klassenführung. Die Sicht der Schülerinnen und Schüler im integrativen Setting Barbara Baumann, Claudia Henrich, Michaela Studer

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Trend: Praxis der Inklusion als individuelles Risiko. Welche Gefahren enthalten institutionelle Übergänge für Männer und Frauen mit schwersten Beeinträchtigungen? Kathrin Römisch

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Die ausführliche Rezension: Speck, Otto (2014): Spirituelles Bewusstsein. Nahtod-Erfahrungen - wissenschaftliche und kulturelle Aspekte. Urs Haeberlin

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Rezension: Luder, Reto; Kunz, André; Müller Bösch, Cornelia (Hrsg.) (2014): Inklusive Pädagogik und Didaktik. Ulrich Heimlich

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Rezension: Göppel, Rolf (2014): Gehirn, Psyche, Bildung. Chancen und Grenzen einer Neuropädagogik Markus Dederich

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Rezension: Stöppler, Reinhilde (2014): Einführung in die Pädagogik bei geistiger Behinderung. Andre Schindler

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Rezension: Luchsinger, Katrin; Salathé, André; Dammann, Gerhard; Jagfeld, Monika (Hrsg.) (2015): Auf der Seeseite der Kunst. Werke aus der Psychiatrischen Klinik Münsterlingen, 1894 –1960 Christian Mürner

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Rezension: Gruntz-Stoll, Johannes; Mürner, Christian (Hrsg.) (2013): Alles wie immer? Geschichten mit Behinderung. Martin Baumgartner

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