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Ausgabe Titel
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2017 Fachbeitrag: Nutzen von individuellen Förderplänen: Theoretischer Fachdiskurs und Wahrnehmung von Fachpersonen in der Schule Abstract
Xenia Müller, Martin Venetz, Christian Keiser
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2013 Die wundersame Vermehrung von Schülern mit „geistiger Behinderung“ – und niemand empört sich! Abstract
Otto Speck
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2012 Zum außerschulischen sozialen Austausch von integriert und separiert beschulten Kindern mit "Lernbehinderungen" Abstract
Tanja Grimaudo
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2005 Schulische Integration hörgeschädigter Schüler. Die Sicht der Lehrer des mobilen sonderpädagogischen Dienstes und der Lehrer der allgemeinen Schule Abstract
Annette Leonhardt
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2012 Das provokative Essay: Integration gegen Behinderungen, Allgemeine Pädagogik für Alle - Bedingungen für ein Inklusives Gemeinwesen! Abstract
Peter Rödler
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2005 Das Potenzial vielfältig zusammengesetzter Schulklassen. Soziale Auswirkungen des gemeinsamen Unterrichts von in- und ausländischen Kindern Abstract
Michael Eckhart
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2011 Das provokative Essay: Behinderte integrieren - alles klar? Abstract
Urs Haeberlin
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2010 Beeinflussen sich erziehungsschwierige Kinder und Jugendliche negativ? Vier Thesen zu den Risiken von negativem Peereinfluss in sonderpädagogischen Fördergruppen Abstract
Christoph Michael Müller
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2009 Das provokative Essay: Verträgt sich Chancengleichheit mit Integration? Abstract
Urs Haeberlin
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2015 Autismus-Spektrum-Störungen in der Adoleszenz. Herausforderungen und Handlungsbedarfe aus der Perspektive von Eltern Abstract
Andreas Eckert, Susanne Störch Mehring
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2007 Anforderungen an Beraterinnen und Berater für die berufliche Integration von Menschen mit Behinderungen Abstract
Helga Fasching
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2006 Inklusion und Qualitätssicherung – oder: Der Tanz ums goldene Kalb Abstract
Georg Feuser
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2014 Entwicklung und Überprüfung eines fallbasierten Instruments zur Messung der Einstellung zur schulischen Integration. Wie denken Studierende, Berufstätige und Schüler/innen über schulische Integration von Kindern mit sonderpädagogischem Förderbedarf? Abstract
Susanne Schwab, Tobias Tretter, Markus Gebhardt
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2006 Inklusion, Integration und Qualität. Neue Etiketten für die alte Frage nach umfassender Bildung für alle? Abstract
Ulf Preuss-Lausitz
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2012 Die Wahrnehmung von Integration von Seiten angehender Sonderpädagogen Abstract
Simone Schramm, Sabine Weiß, Thomas Lerche, Ewald Kiel
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2005 Im Klassenzimmer interkulturelle Kompetenz stärken Abstract
Almute Nischak, Rolf Schäfer
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 2/2018 Fachbeitrag: Vom Korbflechter zur Informatikerin. Zunehmende Berufsdiversität für Menschen mit einer Sehbehinderung in der Schweiz – möglicher Indikator für Inklusion? Abstract
Sylvie Johner-Kobi, Anna Maria Riedi
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2018 Fachbeitrag: Pädagogische Kooperation in komplexen Diagnoseprozessen. Eine netzwerkanalytische Perspektive Abstract
Mathias Mejeh, Peter Nenniger
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2015 Schulische Kompetenzen von Schülerinnen und Schülern ohne sonderpädagogischen Förderbedarf im gemeinsamen Unterricht Abstract
Markus Gebhardt, Jörg-Henrik Heine, Christine Sälzer
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2015 Lehrersicht der sozialen Partizipation von Grundschülern. Ergebnisse einer Studie mit dem Lehrerfragebogen zur Erfassung der sozialen Partizipation Abstract
Susanne Schwab
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 1/2015 Die Orientierung des Dachverbandes Lehrerinnen und Lehrer Schweiz LCH bezüglich Integration: Anlehnung an den Mythos Meritokratie Abstract
David Labhart
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 4/2014 Raum und Stigma. Eine raumtheoretische Annäherung an die kritische Rolle von Integrationshelfer/innen in inklusiven Settings Abstract
Andreas Köpfer
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2006 Einstellungen gegenüber geistig behinderten Kindern 1974 und 2003 Abstract
Stephan Ellinger, Katja Koch
 
Vierteljahresschrift für Heilpädagogik und ihre Nachbargebiete 3/2006 Inklusive Qualität in Kindertageseinrichtungen. Ergebnisse eines Begleitforschungsprojektes Abstract
Ulrich Heimlich, Isabel Behr
 
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