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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2018 Theoretischer Beitrag: Formatives Assessment: Ein Ansatz zur Förderung individueller Lernprozesse Abstract
Anika Bürgermeister, Henrik Saalbach
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Empirische Arbeit: Entwicklung von Skalen zur Erhebung domänenspezifischer Vorstellungen über das Lernen in der Biologie Abstract
Florian Berding, Melanie Basten, Heike Brauer, Cornelia Stiller, Sebastian Schmid et al.
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 „Schwere Aufgaben nach hinten?“. Aufgabenreihenfolge und Mathematikleistung in schriftlichen Prüfungen Abstract
Jörg Sparfeldt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 Validierung des STAI-SKD zur Messung von Zustandsangst in echten Prüfungssituationen Abstract
Alex Bertrams, Chris Englert
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Diagnostik Standard-basierter mathematischer Kompetenzen im Primarbereich: Ein Überblick Abstract
Olaf Köller, Kristina Reiss, Petra Stanat, Hans Anand Pant
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008 Aggression im schulischen Kontext. Die Lehrperson als Diagnostiker? Abstract
Alexander Wettstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007 Die Theorie beruflicher Interessen von J. L. Holland in der Beratung: Überblick und aktuelle Entwicklungen Abstract
René T. Proyer
 
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