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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2019 (Sprachliche Entwicklung und bereichsspezifische Kompetenzen) Empirische Arbeit: Der Einfluss von Praxiserfahrung bei Lehramtsstudierenden auf die Einstellung zur Stimme im Lehrerberuf Abstract
Manfred Nusseck, Bernhard Richter, Matthias Echternach, Anna Immerz, Claudia Spahn
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 Schulische Präventionsprogramme. Eine Onlinebefragung an hessischen Grundschulen zu Nutzung und Beurteilung Abstract
Mandy Grumm, Sascha Hein, Michael Fingerle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Münchner Modell der Früherkennung und Frühen Hilfen für psychosozial hoch belastete Familien. Evaluation der Frühen Hilfen Abstract
Anne Katrin Künster, Miriam Hägele, Michaela Schunk, Andreas Mielck, Arthur Mosandl
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Denormalisierung des Rauchens in einem Präventionsprogramm und Bullying Abstract
Karin Maruska, Reiner Hanewinkel, Barbara Isensee
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011 Psychische Gesundheit aus Sicht von Schulleitungen. Erste Ergebnisse einer internationalen Onlinestudie für Deutschland Abstract
Kevin Dadaczynski, Peter Paulus
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 Effekte einer grafomotorisch ausgerichteten psychomotorischen Intervention bei Kindern im Vorschulalter Abstract
Irene Kranz, Karoline Sammann, Susanne Amft, Martin Vetter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Kompetenzaufbau durch das Job. Fit-Training für Schulklassen Abstract
Ulrike Petermann, Ute Koglin, Franz Petermann, Philipp Heffter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 pc. 4youth: Selektives Präventionsprogramm zur Förderung sozial benachteiligter Jugendlicher Abstract
Uta Vogelwiesche, Alexander Grob
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005 Primäre Prävention mit neuen Medien — Angebote für Eltern Abstract
Yves Hänggi, Meinrad Perrez
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2004 Wenn bei Kindern Verhaltensauffälligkeiten diagnostiziert werden: Risiken für die Erziehungspartnerschaft von Familie und Kindergarten Abstract
Gabriele Peitz
 
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