| Ausgabe | Titel | |
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2023 | Empirische Arbeit: Schulische Bildung für Nachhaltige Entwicklung: Wie verändert sich die Nachhaltigkeitskompetenz von Schülerinnen und Schülern im Laufe eines Schuljahres? | Abstract |
| Christoph Mischo, Eva-Maria Waltner, Katja Scharenberg, Werner Rieß | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) | Einschluss oder Ausschluss von Gleichaltrigen mit Hörschädigung? Urteile und Handlungsentscheidungen von hörenden Kindern und Jugendlichen aus integrativen Klassen | Abstract |
| Jennifer Chilver-Stainer, Pasqualina Perrig-Chiello, Luciano Gasser | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2013 | Die Bedeutung des Klassenklimas für internalisierende Auffälligkeiten von 11- bis 15-Jährigen. Selbstkognitionen als Vermittlungsvariablen | Abstract |
| Ludwig Bilz | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe)) | Coparenting: Das elterliche Zusammenspiel in der Kindererziehung | Abstract |
| Daniela Teubert, Martin Pinquart | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008 | Zum Einfluss pädagogisch-psychologischer Interventionen auf die Konzentrationsleistungen von Vor- und Grundschulkindern mit Konzentrationsschwächen. Ergebnisse aus zehn experimentellen Studien | Abstract |
| Günter Krampen | ||
| Open Access (e-only) | Empirische Arbeit: Kontinuität als Schlüssel zu wirksamer Förderung frühkindlicher Entwicklung benachteiligter Kinder | Abstract pdf |
| Kerstin Schütte, Olaf Köller, Yvonne Anders, Franz Petermann | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2015 | Die Bedeutung der Schule für die Entwicklung moralischer Motivation unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts | Abstract |
| Bettina Doering, Marie Christine Bergmann, Michael Hanslmaier | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 | Unterschiede zwischen Montessori- und Regelkindergärten in der Kindergartenqualität und ihre Effekte auf die kindliche Entwicklung | Abstract |
| Heiner Rindermann, Antonia Elisabeth Enikö Baumeister | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 | Kontrollüberzeugungen und Schulleistung im Kontext familialer Sozialisation. Ergebnisse einer Längsschnittstudie | Abstract |
| Bernd Schellhas, Matthias Grundmann, Wolfgang Edelstein | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2011 (Kindergarten und Schule) | Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter: Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter? | Abstract |
| Susanne Ebert, Jutta von Maurice, Katharina Kluczniok | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 | Wandel und Stabilität: Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Bindungssicherheit und dem sprachlichen und sozialen Entwicklungsstand | Abstract |
| Petra Korntheuer, Ilka Lissmann, Arnold Lohaus | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2023 | Überblicksartikel: Die Bedeutung von Resilienz für die kindliche Entwicklung aus biopsychosozialer Perspektive | Abstract |
| Melanie Kungl, Sandra Gabler, Gottfried Spangler | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 | Doing gender by doing emotion? Die geschlechtsspezifische Entwicklung der Mitgefühlsbereitschaft im Jugendalter | Abstract |
| Cordelia Volland, Dieter Ulich, Jutta Kienbaum, Elisabeth Hölzle | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern) | Phonologische und zentral-exekutive Arbeitsgedächtnisprozesse bei der mentalen Addition und Multiplikation bei Grundschulkindern | Abstract |
| Joachim Thomas, Christof Zoelch, Katja Seitz-Stein, Ruth Schumann-Hengsteler | ||
| Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005 | Am Anfang war der Ausdruck. Meilensteine und Mechanismen der Emotionsentwicklung | Abstract |
| Manfred Holodynski | ||
| 1 - 15 von 15 Treffern | ||
Suchhinweise:
- Die Suchergebnisse sind nach besten Treffern sortiert: Je weiter oben ein Artikel erscheint, desto häufiger kommen die gesuchten Wörter darin vor.
- Die Textboxen unter den Artikelangaben geben nur einen groben Eindruck von der ersten Fundstelle. In den Volltext gelangen Sie über den PDF-Link.
- Groß- und Kleinschreibung der Suchbegriffe werden nicht unterschieden.
- Häufig vorkommende Worte werden ignoriert
- Standardmäßig werden nur die Artikel aufgelistet, die alle Suchbegriffe enthalten (implizites UND).
- Mehrere Suchbegriffe verbunden durch ODER ergeben Artikel, die den einen und/oder den anderen Begriff enthalten, z.B. Bildung ODER Forschung.
- Verwenden Sie Klammern für eine komplexere Suche, z.B. Archiv ((Zeitschrift ODER Vortrag) NICHT Dissertation).
- Suchen Sie nach einer genauen Wortfolge, indem Sie sie in Anführungszeichen setzen, z.B. "Veröffentlichung mit freiem Zugang".
- Schließen Sie ein Wort aus, indem Sie ihm - oder NICHT voranstellen, z.B. Internetpublikation -Politik oder Internetpublikation NICHT Politik.
- Verwenden Sie * als Platzhalter für beliebige Zeichenfolgen, z.B. Sozi* Moral listet alle Dokumente, die "soziologisch" oder "sozial" enthalten.