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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) Einschluss oder Ausschluss von Gleichaltrigen mit Hörschädigung? Urteile und Handlungsentscheidungen von hörenden Kindern und Jugendlichen aus integrativen Klassen Abstract
Jennifer Chilver-Stainer, Pasqualina Perrig-Chiello, Luciano Gasser
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2013 Die Bedeutung des Klassenklimas für internalisierende Auffälligkeiten von 11- bis 15-Jährigen. Selbstkognitionen als Vermittlungsvariablen Abstract
Ludwig Bilz
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2009 (Partnerschaft und Elternschaft (Themenreihe)) Coparenting: Das elterliche Zusammenspiel in der Kindererziehung Abstract
Daniela Teubert, Martin Pinquart
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2008 Zum Einfluss pädagogisch-psychologischer Interventionen auf die Konzentrationsleistungen von Vor- und Grundschulkindern mit Konzentrationsschwächen. Ergebnisse aus zehn experimentellen Studien Abstract
Günter Krampen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2015 Die Bedeutung der Schule für die Entwicklung moralischer Motivation unter besonderer Berücksichtigung des Geschlechts Abstract
Bettina Doering, Marie Christine Bergmann, Michael Hanslmaier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Unterschiede zwischen Montessori- und Regelkindergärten in der Kindergartenqualität und ihre Effekte auf die kindliche Entwicklung Abstract
Heiner Rindermann, Antonia Elisabeth Enikö Baumeister
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2012 Kontrollüberzeugungen und Schulleistung im Kontext familialer Sozialisation. Ergebnisse einer Längsschnittstudie Abstract
Bernd Schellhas, Matthias Grundmann, Wolfgang Edelstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2011 (Kindergarten und Schule) Kognitiv-sprachliche Kompetenzen im Kindergartenalter: Sind vorzeitig eingeschulte Kinder wirklich kompetenter? Abstract
Susanne Ebert, Jutta von Maurice, Katharina Kluczniok
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2010 Wandel und Stabilität: Längsschnittliche Zusammenhänge zwischen Bindungssicherheit und dem sprachlichen und sozialen Entwicklungsstand Abstract
Petra Korntheuer, Ilka Lissmann, Arnold Lohaus
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 Doing gender by doing emotion? Die geschlechtsspezifische Entwicklung der Mitgefühlsbereitschaft im Jugendalter Abstract
Cordelia Volland, Dieter Ulich, Jutta Kienbaum, Elisabeth Hölzle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2006 (Determinanten und Prädiktoren von Rechenkompetenzen bei Kindern) Phonologische und zentral-exekutive Arbeitsgedächtnisprozesse bei der mentalen Addition und Multiplikation bei Grundschulkindern Abstract
Joachim Thomas, Christof Zoelch, Katja Seitz-Stein, Ruth Schumann-Hengsteler
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005 Am Anfang war der Ausdruck. Meilensteine und Mechanismen der Emotionsentwicklung Abstract
Manfred Holodynski
 
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