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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2005 STEEP - ein bindungstheoretisch und empirisch fundiertes Frühinterventionsprogramm Abstract
Gerhard J. Suess, Rüdiger Kißgen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2019 (Sprachliche Entwicklung und bereichsspezifische Kompetenzen) Empirische Arbeit: Frühe sprachliche Bildung im Kontext Naturwissenschaften: Effekte einer Intervention im Kindergarten Abstract
Ilonca Hardy, Sarah Sauer, Henrik Saalbach
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2019 (Sprachliche Entwicklung und bereichsspezifische Kompetenzen) Empirische Arbeit: Bedingungen für zweisprachige Lernangebote. Videobasierte Analysen zu Nutzung und Wirksamkeit einer Förderung zu Brüchen Abstract  PDF
Alexander Schüler-Meyer, Susanne Prediger, Jonas Wagner, Henrike Weinert
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 Negative Peerbeeinflussung. Selektion und Sozialisation unter aggressiven Frühadoleszenten Abstract
Alexander Wettstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Kompetenzaufbau durch das Job. Fit-Training für Schulklassen Abstract
Ulrike Petermann, Ute Koglin, Franz Petermann, Philipp Heffter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien) Das Berliner Eltern-Kind-Leseprogramm: Konzeption und Effekte Abstract
Nele McElvany, Cordula Artelt
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2007 (Bindung, Erziehung und Entwicklung im Kindes- und Jugendalter) Bindungssicherheit fördern — eine wesentliche Aufgabe der Erziehungs- und Familienberatung Abstract
Hermann Scheuerer-Englisch
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2018 Praxis psychologischer Beratung (und Intervention): Leseförderung mit Silben und Sprachsystematik. Konzeption eines Trainingsprogramms Abstract
Bettina Müller, Gabriele Otterbein-Gutsche, Tobias Richter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2013 Münchner Modell der Früherkennung und Frühen Hilfen für psychosozial hoch belastete Familien. Evaluation der Frühen Hilfen Abstract
Anne Katrin Künster, Miriam Hägele, Michaela Schunk, Andreas Mielck, Arthur Mosandl
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2012 Effekte fünf Jahre nach dem Projekt "Zeitung in der Grundschule" Abstract
Nicola Marsden, Franziska Drescher
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2011 Die Entwicklung von Selbstwirksamkeit und Belastungserleben bei Lehrkräften Abstract
Dorothea-Thekla Wudy
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 Effekte einer grafomotorisch ausgerichteten psychomotorischen Intervention bei Kindern im Vorschulalter Abstract
Irene Kranz, Karoline Sammann, Susanne Amft, Martin Vetter
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2019 Empirische Arbeit: Schule unterm Regenbogen? Einflüsse auf die Berücksichtigung sexueller und geschlechtlicher Vielfalt durch Lehrkräfte Abstract
Ulrich Klocke, Sabrina Latz, Julian Scharmacher
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2005 Evaluation eines Lesetrainings zur Förderung lese-rechtschreibschwacher Grundschüler der zweiten Klasse Abstract
Gero Tacke
 
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