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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 Die Herausbildung erster Leistungsprofile nach Schuleintritt. Zusammenhänge zu Motivation, Vorläuferkompetenzen und Beziehungsqualitäten Abstract
Elena Harwardt-Heinecke, Anne Milatz, Lieselotte Ahnert
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 Die Lehrer-Schüler-Beziehung im Spannungsfeld verschiedener Theorieansätze Abstract
Birte Knierim, Diana Raufelder, Alexander Wettstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) Die Lesemotivation von Grundschülerinnen und -schülern der sechsten Klassenstufe. Ergebnisse einer Interviewstudie Abstract
Ulrich Schiefele, Ellen Schaffner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 Die Messung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale auf der Grundlage von Schülerurteilen Abstract
Detlef Urhahne, Sabine Marsch, Matthias Wilde, Dirk Krüger
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Die Rolle von Arbeitsgedächtnis und Sprachkompetenz für den Erwerb mathematischer Basiskompetenzen im Vorschulalter Abstract
Alexander Röhm, Anja Starke, Ute Ritterfeld
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007 Die Theorie beruflicher Interessen von J. L. Holland in der Beratung: Überblick und aktuelle Entwicklungen Abstract
René T. Proyer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2015 Die Veränderung kognitiver Fähigkeiten über die Sommerferien Abstract
Andreas Fink, Silke Luttenberger, Andrea Krammer, Daniel Macher, Ilona Papousek et al.
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) Die Zusammensetzung der Schülerschaft als Einflussfaktor für Schulleistungen. Internationale und nationale Befunde Abstract
Hanna Dumont, Marko Neumann, Kai Maaz, Ulrich Trautwein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2014 Differenzielle Zusammenhänge zwischen Komponenten der Lesemotivation und dem Verständnis literarischer bzw. expositorischer Texte Abstract
Sofie Henschel, Ellen Schaffner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2018 Diskrepanzen zwischen Selbst- und Lehrkräfteurteil bei der Einschätzung antisozialen Verhaltens im Kindesalter. Eine Untersuchung individueller und kontextbezogener Einflussgrößen Abstract
Eva Link, Maren Weiss, Maria Arnis, Mark Stemmler
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Diskussion: Über den Zusammenhang zwischen Faktoren mit sozialem Bezug und Leistungsmaßen im Bildungskontext Abstract
Tamara Marksteiner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Diskussion: Veränderung von Schule und Unterricht. Eine psychologische Perspektive Abstract
Martin Bonsen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 Doing gender by doing emotion? Die geschlechtsspezifische Entwicklung der Mitgefühlsbereitschaft im Jugendalter Abstract
Cordelia Volland, Dieter Ulich, Jutta Kienbaum, Elisabeth Hölzle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2005 Dyadisches Vertrauen zwischen Lehrern und Schülern Abstract
Barbara Thies
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2012 (Frühe Hilfen) Early Childhood Prevention in the United States Abstract
Elizabeth A. Steed
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Editorial Abstract
Sabine Walper, Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Editorial Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Editorial Abstract
Heike M. Buhl, Johanna Hilkenmeier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Editorial Abstract
Annett Wolgast
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Editorial Abstract
Annika Teerling, Regine Asseburg
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2016 (Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf) Editorial. Burnout und Stress beim Übergang in den Lehrerberuf Abstract
Friederike Zimmermann, Uta Klusmann
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2010 (Aggression und Gewalt in der Schule) Editorial zum Themenheft: Aggression und Gewalt in der Schule Abstract
Franz Petermann, Ute Koglin
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2008 (Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen) Editorial zum Themenheft: Familiäre Bedingungen von schulischen Leistungen und leistungsrelevanten Überzeugungen Abstract
Tina Hascher, Markus P. Neuenschwander
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2009 (Lernmotiviation) Editorial zum Themenheft: Lernmotivation Abstract
Doris Lewalter, Sonja Bieg
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2007 (Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien) Editorial zum Themenschwerpunkt "Lesekompetenz, Lesemotivation und Lesestrategien" Abstract
Jens Möller, Ulrich Schiefele
 
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