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Ausgabe Titel
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2011 (Kindergarten und Schule) Die Erzieherin als Trainerin. Effekte kombinierter Denk- und Sprachförderung in Kindertagesstätten Abstract
Edeltrud Marx, Karsten Keller, Raphaela Beuing
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2015 Die familiäre Lernumwelt und ihre Bedeutung für die kindliche Kompetenzentwicklung Abstract
Frank Niklas
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2013 Die frühe familiäre Lernumwelt als Mediator zwischen strukturellen Herkunftsmerkmalen und der basalen Lesefähigkeit am Ende der ersten Klasse Abstract
Frank Niklas, Kristin Möllers, Wolfgang Schneider
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2016 Die Genauigkeit des Lehrerurteils bei der Identifikation von an Mobbing beteiligten Schülerinnen und Schülern Abstract
Ludwig Bilz, Jette Steger, Saskia M. Fischer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2015 (Moral und schulische Integration) Die Grenzen eines Rechts auf schulische Inklusion und die Bedeutung für den Gemeinsamen Unterricht Abstract
Franziska Felder
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2014 Die Herausbildung erster Leistungsprofile nach Schuleintritt. Zusammenhänge zu Motivation, Vorläuferkompetenzen und Beziehungsqualitäten Abstract
Elena Harwardt-Heinecke, Anne Milatz, Lieselotte Ahnert
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2017 Die Lehrer-Schüler-Beziehung im Spannungsfeld verschiedener Theorieansätze Abstract
Birte Knierim, Diana Raufelder, Alexander Wettstein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) Die Lesemotivation von Grundschülerinnen und -schülern der sechsten Klassenstufe. Ergebnisse einer Interviewstudie Abstract
Ulrich Schiefele, Ellen Schaffner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2011 Die Messung konstruktivistischer Unterrichtsmerkmale auf der Grundlage von Schülerurteilen Abstract
Detlef Urhahne, Sabine Marsch, Matthias Wilde, Dirk Krüger
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2017 Die Rolle von Arbeitsgedächtnis und Sprachkompetenz für den Erwerb mathematischer Basiskompetenzen im Vorschulalter Abstract
Alexander Röhm, Anja Starke, Ute Ritterfeld
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2021 Die Situation der Schulkinder während der Schulschließungen in der Pandemie: Ergebnisse zweier Elternbefragungen Abstract
Ludger Wößmann, Larissa Zierow
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2007 Die Theorie beruflicher Interessen von J. L. Holland in der Beratung: Überblick und aktuelle Entwicklungen Abstract
René T. Proyer
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2015 Die Veränderung kognitiver Fähigkeiten über die Sommerferien Abstract
Andreas Fink, Silke Luttenberger, Andrea Krammer, Daniel Macher, Ilona Papousek et al.
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2013 (Kompositionseffekte) Die Zusammensetzung der Schülerschaft als Einflussfaktor für Schulleistungen. Internationale und nationale Befunde Abstract
Hanna Dumont, Marko Neumann, Kai Maaz, Ulrich Trautwein
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2014 Differenzielle Zusammenhänge zwischen Komponenten der Lesemotivation und dem Verständnis literarischer bzw. expositorischer Texte Abstract
Sofie Henschel, Ellen Schaffner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2018 Diskrepanzen zwischen Selbst- und Lehrkräfteurteil bei der Einschätzung antisozialen Verhaltens im Kindesalter. Eine Untersuchung individueller und kontextbezogener Einflussgrößen Abstract
Eva Link, Maren Weiss, Maria Arnis, Mark Stemmler
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Diskussion: Über den Zusammenhang zwischen Faktoren mit sozialem Bezug und Leistungsmaßen im Bildungskontext Abstract
Tamara Marksteiner
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2019 (Implementation von Veränderung in Schulen) Diskussion: Veränderung von Schule und Unterricht. Eine psychologische Perspektive Abstract
Martin Bonsen
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 1/2008 Doing gender by doing emotion? Die geschlechtsspezifische Entwicklung der Mitgefühlsbereitschaft im Jugendalter Abstract
Cordelia Volland, Dieter Ulich, Jutta Kienbaum, Elisabeth Hölzle
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 2/2005 Dyadisches Vertrauen zwischen Lehrern und Schülern Abstract
Barbara Thies
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2012 (Frühe Hilfen) Early Childhood Prevention in the United States Abstract
Elizabeth A. Steed
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2012 Editorial Abstract
Sabine Walper, Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 3/2017 Editorial Abstract
Olaf Köller
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2017 (Gespräche zwischen Eltern und Lehrkräften) Editorial Abstract
Heike M. Buhl, Johanna Hilkenmeier
 
Psychologie in Erziehung und Unterricht 4/2018 Editorial Abstract
Annett Wolgast
 
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